| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一部分 总论 | 第9-23页 |
| 一、问题的提出及研究价值 | 第9-10页 |
| 二、研究目的和内容 | 第10-11页 |
| 三、相关概念界定 | 第11-12页 |
| 四、研究的理论基础 | 第12-14页 |
| 五、文献综述 | 第14-18页 |
| 六、研究方法 | 第18-23页 |
| 第二部分 Q幼儿园和S 幼儿园家园合作的个案及分析 | 第23-45页 |
| 案例1：Q幼儿园家园合作的个案及分析 | 第23-34页 |
| 一、Q幼儿园家园合作的现状 | 第23-25页 |
| 二、研究者和Q幼儿园有关家园合作的一系列行动 | 第25-32页 |
| （一） 讲座——“家园合作的重要性” | 第25-28页 |
| （二） 中班亲子活动——“我和爸爸妈妈做运动” | 第28-32页 |
| 三、Q幼儿园家园合作的改观 | 第32-34页 |
| 案例2：S幼儿园家园合作的个案及分析 | 第34-45页 |
| 一、S幼儿园家园合作的现状 | 第34-36页 |
| 二、研究者和S幼儿园有关家园合作的一系列行动 | 第36-45页 |
| （一） 典型案例分析：大班家长半日开放活动 | 第36-40页 |
| （二） S 幼儿园家园合作存在的困难 | 第40页 |
| （三） 研究者的建议 | 第40-45页 |
| 第三部分 Q幼儿园和S 幼儿园家园合作存在的问题与分析 | 第45-50页 |
| 一、Q 幼儿园和S 幼儿园家园合作存在的问题 | 第45-47页 |
| 二、Q 幼儿园和S 幼儿园家园合作存在问题的原因分析 | 第47-50页 |
| 第四部分 Q 幼儿园和S幼儿园家园合作的建议 | 第50-62页 |
| 一、教育经费的投入对公办园和民办园应一视同仁 | 第50页 |
| 二、依法治教，切身保障教师合法权益 | 第50-51页 |
| 三、健全家园合作制度，筑起家园合作的保障机制 | 第51-52页 |
| 四、创建良好园所文化，夯实家园合作基础 | 第52-53页 |
| 五、挖掘和提升教师的职业素养，是实现家园合作的关键 | 第53-56页 |
| 六、明确家园合作的角色意识,是实现家园合作的必要条件 | 第56-58页 |
| 七、积极鼓励家长参与，是实现家园合作的核心 | 第58-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录1 | 第66-68页 |
| 附录2 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69页 |
