| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 1.4 研究思路与结构安排 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第19-21页 |
| 1.5.1 应用型本科院校 | 第19页 |
| 1.5.2 青年教师 | 第19-21页 |
| 第2章 新建应用型本科院校青年教师培养策略研究的理论基础 | 第21-28页 |
| 2.1 人本管理理论及应用 | 第21-23页 |
| 2.1.1 人本管理理论及内涵 | 第21-22页 |
| 2.1.2 教师人本管理的内涵 | 第22-23页 |
| 2.2 职业生涯管理理论及应用 | 第23-28页 |
| 2.2.1 职业与职业生涯 | 第23页 |
| 2.2.2 职业生涯管理理论 | 第23-26页 |
| 2.2.3 职业生涯管理理论在教师管理中的应用 | 第26-28页 |
| 第3章 高校青年教师的成长特点及规律 | 第28-32页 |
| 3.1 高校青年教师的特点 | 第28-29页 |
| 3.1.1 高校青年教师的基本特点 | 第28页 |
| 3.1.2 高校青年教师的业务特点 | 第28-29页 |
| 3.1.3 高校青年教师的需求特点 | 第29页 |
| 3.2 高校青年教师的成长规律 | 第29-32页 |
| 3.2.1 高校青年教师成长阶段划分 | 第29-30页 |
| 3.2.2 高校青年教师成长规律 | 第30-32页 |
| 第4章 影响高校青年教师培养的因素 | 第32-35页 |
| 4.1 主观因素 | 第32-33页 |
| 4.1.1 高尚的道德素养、坚定的教育信念 | 第32页 |
| 4.1.2 先进的教育理念、优秀的知能素质 | 第32-33页 |
| 4.2 客观因素 | 第33-35页 |
| 4.2.1 国家的政策支持 | 第33页 |
| 4.2.2 充足的资金投入 | 第33-34页 |
| 4.2.3 学校的培养制度 | 第34页 |
| 4.2.4 和谐的工作环境 | 第34页 |
| 4.2.5 温馨的生活环境 | 第34-35页 |
| 第5章 F 学院青年教师培养的现状及分析 | 第35-44页 |
| 5.1 F 学院师资队伍现状 | 第35-37页 |
| 5.1.1 教师队伍数量不足 | 第36页 |
| 5.1.2 师资队伍结构不尽合理 | 第36-37页 |
| 5.2 F 学院青年教师的现状 | 第37-39页 |
| 5.2.1 学历层次较高 | 第37页 |
| 5.2.2 思想活跃，工作热情高 | 第37页 |
| 5.2.3 教学技能欠缺 | 第37页 |
| 5.2.4 科研水平不高 | 第37-38页 |
| 5.2.5 青年教师工作量、压力大 | 第38页 |
| 5.2.6 青年教师对职业规划的需求强烈 | 第38-39页 |
| 5.3 F 学院青年教师培养工作的现状 | 第39-42页 |
| 5.3.1 培养环境 | 第39页 |
| 5.3.2 培养内容 | 第39-42页 |
| 5.4 F 学院青年教师培养中存在的问题 | 第42-44页 |
| 5.4.1 缺乏完善的培养体系 | 第42页 |
| 5.4.2 缺乏有针对性的培养制度 | 第42页 |
| 5.4.3 缺乏有效的激励机制 | 第42-43页 |
| 5.4.4 缺乏对青年教师的职业生涯管理 | 第43页 |
| 5.4.5 缺乏监管机制 | 第43页 |
| 5.4.6 青年教师敬业精神不高，缺少职业生涯规划的意识 | 第43-44页 |
| 第6章 新建应用型本科院校青年教师培养的优化策略 | 第44-55页 |
| 6.1 树立以人为本的管理理念与开放的人才观 | 第44-45页 |
| 6.1.1 树立以教师为本的管理理念 | 第44页 |
| 6.1.2 树立全新的人才观念 | 第44-45页 |
| 6.2 树立正确理念，加强青年教师职业生涯规划管理 | 第45-50页 |
| 6.2.1 青年教师培养始于确定职业性向 | 第45页 |
| 6.2.2 青年教师职业生涯管理的步骤 | 第45-47页 |
| 6.2.3 根据青年教师的职业生涯规划制定培养计划 | 第47-50页 |
| 6.3 构建“双师”型青年教师培养机制，提高青年教师实践能力 | 第50-51页 |
| 6.3.1 注重加强青年教师实践环节的理论指导 | 第50-51页 |
| 6.3.2 鼓励青年教师走进企业进行专业实践 | 第51页 |
| 6.3.3 充分利用校内外实训基地提高青年教师实践能力 | 第51页 |
| 6.4 完善青年教师激励机制，促进青年教师自主成长 | 第51-52页 |
| 6.4.1 注重激发青年教师工作热情 | 第51页 |
| 6.4.2 完善业务培训激励机制 | 第51-52页 |
| 6.4.3 建立公平合理的薪酬制度 | 第52页 |
| 6.5 建立发展性教师评价体系，为青年教师成长搭建平台 | 第52-55页 |
| 6.5.1 建立合理的青年教师发展性的评价体系 | 第53页 |
| 6.5.2 青年教师发展性教师评价体系的运行与实施 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 问卷调查 | 第60-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
