多元智能理论在高中英语课堂教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 概述 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义和目的 | 第10-11页 |
| 1.3 论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献回顾 | 第12-17页 |
| 2.1 多元智能理论的起源和定义 | 第12-13页 |
| 2.1.1 多元智能理论的起源 | 第12-13页 |
| 2.2 关于多元智能理论的国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 2.3 多元智能理论和有效课堂的关系 | 第16-17页 |
| 第三章 研究设计 | 第17-24页 |
| 3.1 研究问题 | 第17页 |
| 3.2 研究对象 | 第17页 |
| 3.3 研究方法和工具 | 第17-18页 |
| 3.3.1 问卷调查 | 第17-18页 |
| 3.3.2 个别访谈 | 第18页 |
| 3.3.3 教学测试 | 第18页 |
| 3.4 研究过程 | 第18-24页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第24-32页 |
| 4.1 调查问卷一结果分析 | 第24-27页 |
| 4.2 教学测试结果分析 | 第27-29页 |
| 4.3 问卷二结果分析 | 第29-30页 |
| 4.4 个别访谈结果分析 | 第30-32页 |
| 第五章 结论 | 第32-34页 |
| 5.1 研究发现 | 第32页 |
| 5.2 对高中英语教学的启示 | 第32-33页 |
| 5.3 本研究的不足和对未来研究的建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 1 | 第36-37页 |
| 附录 2 | 第37-38页 |
| 附录 3 | 第38-40页 |
| 附录 4 | 第40-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
