| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第8-27页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-10页 |
| 一、政策背景 | 第8-9页 |
| 二、现实背景 | 第9页 |
| 三、个人缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第10页 |
| 一、客观掌握云南省内不同类型的高校辅导员职业认同现状 | 第10页 |
| 二、深入分析云南省高校辅导员职业认同现状背后的原因 | 第10页 |
| 三、为云南省教育管理者促进高校辅导员职业认同提供建设性意见 | 第10页 |
| 第三节 研究的内容与研究假设 | 第10-11页 |
| 一、研究的内容 | 第10-11页 |
| 二、研究假设 | 第11页 |
| 第四节 研究的过程设计与研究方法 | 第11-13页 |
| 一、研究的过程设计 | 第11-12页 |
| 二、研究方法 | 第12-13页 |
| 第五节 文献综述 | 第13-24页 |
| 一、相关概念界定 | 第13-17页 |
| 二、国内外相关研究 | 第17-24页 |
| 第六节 研究的理论基础 | 第24-27页 |
| 一、管理理论中的“人性假设” | 第24-25页 |
| 二、马斯诺的需要层次理论 | 第25-27页 |
| 第二章 高校辅导员职业认同现状研究 | 第27-40页 |
| 第一节 云南省高校辅导员的人口学变量特征 | 第27-29页 |
| 第二节 云南省高校辅导员职业认同在人口学变量上的特征 | 第29-38页 |
| 一、高校辅导员职业认同在学校类别变量上的特征 | 第30-31页 |
| 二、高校辅导员职业认同在性别变量上的特征 | 第31-32页 |
| 三、高校辅导员职业认同在年龄变量上的特征 | 第32-33页 |
| 四、高校辅导员职业认同在学历变量上的特征 | 第33页 |
| 五、高校辅导员在所学专业变量上的特征 | 第33-34页 |
| 六、高校辅导员职业认同在婚姻状况变量上的特征 | 第34-35页 |
| 七、高校辅导员职业认同在政治面貌变量上的特征 | 第35页 |
| 八、高校辅导员职业认同在职称变量上的特征 | 第35-36页 |
| 九、高校辅导员职业认同在职务变量上的特征 | 第36-37页 |
| 十、高校辅导员职业认同在从业年限变量上的特征 | 第37-38页 |
| 第三节 高校辅导员职业认同存在的主要问题 | 第38-40页 |
| 一、物质认同:绝对值较好，相对值较差 | 第38页 |
| 二、情感认同:自我认同感较好，受他人认同感较差 | 第38-39页 |
| 三、发展认同:辅导员职业吸引力小，专业教师魅力大 | 第39页 |
| 四、角色认同:角色定位不准，角色职责不清 | 第39-40页 |
| 第三章 高校辅导员职业认同偏低的成因分析 | 第40-49页 |
| 第一节 国家政策层面的原因 | 第40-42页 |
| 一、政策落实不到位是高校辅导员压力大的原因之一 | 第40-41页 |
| 二、政策保障不够是高校辅导员对未来缺乏信心的原因之一 | 第41-42页 |
| 第二节 高校管理层面的原因 | 第42-43页 |
| 一、科层制管理模式给辅导员带来的束缚感 | 第42-43页 |
| 二、政策落实不到位造成了辅导员职业压力较大 | 第43页 |
| 三、人文关怀不足导致辅导员的情感需求得不到满足 | 第43页 |
| 第三节 辅导员自身层面的原因 | 第43-49页 |
| 一、辅导员自身需求得不到满足带来的失落感 | 第43-45页 |
| 二、辅导员职业自身的特殊性造成的困境 | 第45-49页 |
| 第四章 促进高校辅导员职业认同的建议 | 第49-58页 |
| 第一节 国家层面 | 第49-50页 |
| 一、加强监督，落实相关政策 | 第49页 |
| 二、适当对西部高校有所倾斜，加大支持力度 | 第49-50页 |
| 第二节 高校层面 | 第50-55页 |
| 一、完善选聘机制，挑选适合的高校辅导员 | 第50-51页 |
| 二、坚持“用养结合”的原则，多样化培训体系和晋升机制 | 第51-52页 |
| 三、知人善用，发挥高校辅导员的不同潜能 | 第52-53页 |
| 四、改革激励机制，创造环境去提升高校辅导员工作的职业魅力 | 第53-55页 |
| 第三节 辅导员自身层面 | 第55-58页 |
| 一、正确看待辅导员职业，保持一颗“平常心” | 第55-56页 |
| 二、增强职业情感，提升职业幸福感 | 第56页 |
| 三、坚持职业选择，不负最初期待 | 第56页 |
| 四、爱岗敬业，夯实自身专业能力 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 附录 A | 第63-67页 |
| 附录 B | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
