| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| 1 研究背景 | 第9-11页 |
| 2 研究目的 | 第11页 |
| 3 研究意义 | 第11-12页 |
| 4 研究内容及其框架 | 第12-13页 |
| 第二章 研究设计和资料方法 | 第13-15页 |
| 1 资料来源 | 第13页 |
| 2 一般资料 | 第13页 |
| 3 内容与方法 | 第13-14页 |
| 4 资料整理与分析 | 第14-15页 |
| 第三章 结果与分析 | 第15-31页 |
| 1 健康教育人员的问卷调查结果 | 第15-21页 |
| 2 社区居民的问卷调查结果 | 第21-26页 |
| 3 社区卫生服务机构的问卷调查结果 | 第26-31页 |
| 第四章 讨论与建议 | 第31-37页 |
| 1 配置更多健康教育工作实用型专职人员，规范长效的进行管理 | 第31-32页 |
| 2 根据工作实际和业务需求对工作人员的工作技能进行业务培训 | 第32页 |
| 3 改进健康教育工作方式满足居民对健康教育方式的需要 | 第32-34页 |
| 4 明确工作职责，提高部门管理效率，加强与多部门的合作 | 第34-35页 |
| 5 利用社会动员策略拓宽健康教育工作实施空间，建立自愿者队伍 | 第35页 |
| 6 重视对健康教育专项工作的资金支持 | 第35页 |
| 7 完善社区层次的健康教育专项工作的质量控制与评价 | 第35-36页 |
| 8 完善社区健康教育的法律保障 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 本文的不足之处与未来展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-49页 |
| 文献综述 | 第49-56页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发裹的学术论文 | 第57页 |
