| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景和目的 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 相关概念解释 | 第10页 |
| 1.2.1 教学 | 第10页 |
| 1.2.2 能力导向 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11页 |
| 1.4 研究方法及技术路线 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第12-13页 |
| 2 盘锦市高中教学管理现状分析 | 第13-27页 |
| 2.1 盘锦市高中教学管理改革的概况 | 第13-16页 |
| 2.1.1 盘锦市高中教学管理改革的由来 | 第13-15页 |
| 2.1.3 盘锦市高中教学管理改革的发展 | 第15-16页 |
| 2.3 盘锦市辽河油田一高中管理改革取得的成效 | 第16-17页 |
| 2.3.1 教学理念深入人心 | 第16页 |
| 2.3.2 学生素质全面提高 | 第16页 |
| 2.3.3 教师专业化水平提升 | 第16-17页 |
| 2.4 盘锦市高中教学管理改革面临的主要问题分析 | 第17-19页 |
| 2.4.1 管理目标不明确,管理效率低 | 第17页 |
| 2.4.3 管理方式落后于时代的发展 | 第17-18页 |
| 2.4.4 管理者自身素质不适应现代教学管理的需要 | 第18页 |
| 2.4.5 教师的新课程培养与教育现实联系不紧密 | 第18-19页 |
| 2.4.6 重视常规管理,轻视学术管理 | 第19页 |
| 2.5 盘锦市高中教学管理改革现存问题的成因 | 第19-21页 |
| 2.5.1 教学管理体制僵化,组织运作模式单一 | 第19-20页 |
| 2.5.2 教师工作考评检测制度滞后 | 第20-21页 |
| 2.5.3 学生的高考制度阻碍了改革的实施 | 第21页 |
| 2.5.4 对管理者的教育观念、管理观念的挑战 | 第21页 |
| 2.6 案例分析：盘锦市辽河油田一高中教学管理现状调查与分析 | 第21-27页 |
| 2.6.1 调查目的 | 第22页 |
| 2.6.2 调查对象与工具 | 第22页 |
| 2.6.3 教师问卷调查结果分析 | 第22-24页 |
| 2.6.4 盘锦市辽河油田一高中教学管理现存问题 | 第24-27页 |
| (1) 学思想管理滞后 | 第24-25页 |
| (2) 教学组织管理紊乱 | 第25页 |
| (3) 教学质量管理低下 | 第25-27页 |
| 3 能力培养导向下盘锦教学管理改革的经验借鉴及理论求证 | 第27-35页 |
| 3.1 美国中学教学管理改革实践及经验 | 第27-30页 |
| 3.1.1 美国中学教学管理改革实践 | 第27-29页 |
| 3.1.2 美国中学管理改革给我们的启示 | 第29-30页 |
| 3.2 能力培养在高中教学管理改革中应用的特点 | 第30-33页 |
| 3.2.1 教学管理的人本化管理更突出 | 第30-31页 |
| 3.2.2 教学管理的开放性更强 | 第31页 |
| 3.2.3 教学管理的民主性更强 | 第31-32页 |
| 3.2.4 教学管理的服务意识更强 | 第32页 |
| 3.2.5 教学管理趋向柔性化 | 第32-33页 |
| 3.3 能力培养和高中教学管理改革的关系 | 第33-35页 |
| 3.3.1 能力培养实施以教学管理创新为前提条件 | 第33页 |
| 3.3.2 教学管理创新要以能力培养为发展的内驱力 | 第33-34页 |
| 3.3.3 能力培养的实施成效深受教学管理水平的高低的影响 | 第34-35页 |
| 4 能力培养下盘锦高中教学管理改革的创新及途径 | 第35-44页 |
| 4.1 盘锦市辽一中在能力培养导向下的教学管理改革实践及对策 | 第35-38页 |
| 4.1.1 教学思想管理改革的措施 | 第35页 |
| 4.1.2 教学组织管理改革的措施 | 第35-36页 |
| 4.1.3 教学质量管理改革的措施 | 第36-37页 |
| 4.1.4 教学常规管理改革的措施 | 第37页 |
| 4.1.5 教学制度管理改革的措施 | 第37-38页 |
| 4.2 教学管理思想上,坚持以人为本 | 第38-40页 |
| 4.2.1 树立“以人为本”的现代教学管理理念 | 第38-39页 |
| 4.2.2 刚柔相济教学管理理念 | 第39-40页 |
| 4.2.3 竞争与合作相结合的管理理念 | 第40页 |
| 4.3 教学管理内容上,探索进行课程改革 | 第40-42页 |
| 4.3.1 协作是教学管理组织的基础 | 第40-41页 |
| 4.3.2 以学习型组织为教学管理组织的目标 | 第41-42页 |
| 4.4 完善教学管理体制,推动教学改革的深化 | 第42-44页 |
| 4.4.1 建立可持续发展的有效运行机制 | 第42页 |
| 4.4.2 重视人才资源的优化配置 | 第42页 |
| 4.4.3 提高教学管理专业化水平 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 研究结论 | 第44页 |
| 未来展望 | 第44-45页 |
| 研究局限性 | 第45-46页 |
| 附录：关于高中教学管理改革的问卷调查 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
