| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、幼儿艺术教育体现综合性的意义和理论依据 | 第9-18页 |
| （一） 幼儿艺术教育综合性的意义 | 第9-13页 |
| （二） 幼儿综合性艺术教育课程的理论依据 | 第13-18页 |
| 二、从幼儿生活和兴趣出发整合艺术活动内容 | 第18-21页 |
| （一） 从幼儿生活和兴趣出发整合艺术活动内容的含义和意义 | 第18-19页 |
| （二） 幼儿生活和兴趣出发整合艺术活动内容的实践 | 第19-21页 |
| 三、从人文主题出发恰当综合和选择艺术教育形式 | 第21-25页 |
| （一） 幼儿艺术教育中人文主题的含义及意义 | 第21-22页 |
| （二） 从人文主题出发恰当选择艺术教育形式的实践 | 第22-25页 |
| 四、从促进儿童艺术感受和表达出发创设环境和材料 | 第25-29页 |
| （一） 儿童艺术感受和表达的重要性 | 第25-26页 |
| （二） 从促进儿童艺术感受和表达出发创设环境和材料的实践 | 第26-29页 |
| 五、艺术教育活动与其它教育活动的衔接和结合 | 第29-32页 |
| （一） 艺术教育活动与其它教育活动的衔接和结合的重要性 | 第29页 |
| （二） 艺术教育活动与其它教育活动的衔接和结合的实践 | 第29-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 附件 | 第33-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |
