情感教学在小学英语教学中的优化作用

中文摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-7页
目录	第7-9页
第一章 前言	第9-11页
—、研究的目的	第9页
二、研究的意义	第9页
三、研究的方法	第9页
四、研究的创新点	第9-11页
第二章 文献综述	第11-17页
第一节 国外情感教学研究回顾	第11-12页
第二节 国内情感教学研究回顾	第12-13页
第三节 本文情感教学理论基础切入点	第13-17页
第三章 小学英语教学中的情感因素	第17-25页
第一节 情感、小学英语情感教学的定义	第17页
第二节 小学英语教学中的情感因素	第17-21页
第三节 小学生情感发展的特点	第21-22页
第四节 小学英语情感教学的原则	第22-25页
第四章 情感教育的探索实践	第25-29页
第一节 问卷调查设计(目的、对象、材料、手法)	第25页
第二节 调查结果统计	第25-26页
第三节 调查结果分析	第26-29页
第五章 利用情感教育优化小学英语教学的具体实践	第29-37页
第一节 教学内容情感策略	第29-32页
第二节 教学组织的情感策略	第32-33页
第三节 教学评价的情感策略	第33-35页
第四节 课堂教学环境的情感策略	第35-37页
第六章 结论	第37-39页
一、实验结果	第37页
二、研究结果的价值意义	第37页
三、本实验的局限性	第37-39页
附录1	第39-41页
附录2	第41-43页
附录3	第43-53页
参考文献	第53-61页
致谢	第61页