中等艺术学校英语校本课程开发的探索--以山东省文化艺术学校为例
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第1章 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 论文结构 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 国外校本课程开发概况 | 第14-15页 |
| 2.2 我国校本课程开发概况 | 第15-16页 |
| 2.3 校本课程开发研究综述 | 第16-18页 |
| 第3章 理论基础 | 第18-22页 |
| 3.1 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 3.1.1 校本课程的概念 | 第18页 |
| 3.1.2 校本课程开发的概念 | 第18-20页 |
| 3.1.3 英语校本课程开发 | 第20页 |
| 3.2 校本课程开发的思想基础 | 第20-22页 |
| 第4章 小升初英语衔接课程开发的实践 | 第22-39页 |
| 4.1 校本课程开发的指导思想 | 第22页 |
| 4.2 校本课程开发的条件 | 第22-24页 |
| 4.3 校本课程开发的原则 | 第24-25页 |
| 4.4 校本课程开发的过程与实施 | 第25-34页 |
| 4.4.1 环境分析 | 第26-27页 |
| 4.4.2 课程目标设置 | 第27-28页 |
| 4.4.3 课程内容选择 | 第28页 |
| 4.4.4 编写课程纲要 | 第28-30页 |
| 4.4.5 课程的实施 | 第30-34页 |
| 4.5 课程的评价 | 第34-37页 |
| 4.6 形成校本教材 | 第37-38页 |
| 4.7 校本教材的修订 | 第38-39页 |
| 第5章 研究设计及数据分析 | 第39-52页 |
| 5.1 研究目的 | 第39页 |
| 5.2 研究对象 | 第39页 |
| 5.3 研究工具 | 第39-40页 |
| 5.4 研究过程 | 第40页 |
| 5.5 研究结果与分析 | 第40-48页 |
| 5.5.1 调查问卷的结果及分析 | 第40-46页 |
| 5.5.2 访谈调查的结果及分析 | 第46-48页 |
| 5.6 研究发现与启示 | 第48-52页 |
| 5.6.1 研究发现 | 第48-50页 |
| 5.6.2 启示 | 第50-52页 |
| 第6章 结语 | 第52-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 1 | 第57-58页 |
| 附录 2 | 第58-60页 |
| 附录 3 | 第60-62页 |
| 附录 4 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
