| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外高校教师激励机制研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内高校教师激励机制研究现状 | 第12-13页 |
| ·高校教师激励机制研究述评 | 第13页 |
| ·研究内容、方法及路线 | 第13-16页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·技术路线 | 第15-16页 |
| 2 高校教师激励机制创新的理论依据及运用 | 第16-22页 |
| ·激励与激励机制的内涵 | 第16-18页 |
| ·激励的涵义与因素 | 第16-17页 |
| ·激励的过程及重要性 | 第17-18页 |
| ·激励机制的涵义与实质 | 第18页 |
| ·内容激励理论 | 第18-20页 |
| ·需要层次论 | 第18-19页 |
| ·双因素理论 | 第19-20页 |
| ·成就激励理论 | 第20页 |
| ·过程激励理论 | 第20-22页 |
| ·期望理论 | 第20页 |
| ·公平理论 | 第20-21页 |
| ·目标设置理论 | 第21-22页 |
| 3. 新疆高职院校教师与我国东部地区高职院校教师激励机制比较及问题研究 | 第22-34页 |
| ·新疆高职院校教师与我国东部地区高职院校教师特征比较分析 | 第22-27页 |
| ·高职教师角色定位及工作特点 | 第22-23页 |
| ·新疆高职院校教师与我国东部地区高职院校教师结构比较 | 第23-25页 |
| ·新疆与东部高职院校教师需要特征比较 | 第25-27页 |
| ·新疆与东部高职院校教师激励机制现状比较 | 第27-29页 |
| ·新疆与东部高职院校教师现行激励制度比较 | 第27页 |
| ·新疆与东部高职院校教师现行激励制度下取得的成效比较 | 第27-29页 |
| ·新疆与东部地区高职院校教师激励机制存在的差异比较 | 第29-30页 |
| ·激励机制理念差异 | 第29页 |
| ·薪资报酬福利差异 | 第29页 |
| ·培训管理体制差异 | 第29-30页 |
| ·绩效评估体系差异 | 第30页 |
| ·新疆高职院校教师激励机制存在的问题及原因分析 | 第30-34页 |
| ·薪酬设置不合理,激励缺乏有效性 | 第30-31页 |
| ·绩效考评制度不完善,激励缺乏系统性 | 第31-32页 |
| ·专业培训制度不健全,激励缺少发展性 | 第32-33页 |
| ·评聘制度不规范,激励缺少公平性 | 第33-34页 |
| 4 新疆CJ职业技术学院教师激励机制现状的实证研究 | 第34-47页 |
| ·新疆CJ职业技术学院现状介绍 | 第34-36页 |
| ·新疆CJ职业技术学院教师队伍现状 | 第34-35页 |
| ·新疆CJ职业技术学院教师激励机制现状 | 第35-36页 |
| ·研究设计 | 第36-38页 |
| ·调查问卷的设计 | 第36-37页 |
| ·样本的选择 | 第37页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第37-38页 |
| ·问卷调查结果统计 | 第38-44页 |
| ·学院教师满度意度调查结果统计 | 第38-40页 |
| ·教师需要层次结构及激励因素调查结果与分析 | 第40-44页 |
| ·新疆CJ职业技术学院教师激励机制存在的问题及成因分析 | 第44-47页 |
| ·新疆CJ职业技术学院教师激励机制存在的问题 | 第44-45页 |
| ·影响新疆CJ职业技术学院教师激励机制的原因分析 | 第45-47页 |
| 5 新疆高职院校教师激励机制创新策略 | 第47-55页 |
| ·新疆高职院校教师激励机制构建的基本原则 | 第47-49页 |
| ·以人为本,尊重知识的原则 | 第47页 |
| ·正激励与负激励相结合的原则 | 第47-48页 |
| ·物质激励和精神激励相结合的原则 | 第48页 |
| ·公平性与差异性相结合的原则 | 第48页 |
| ·个人激励与团队激励相结合的原则 | 第48-49页 |
| ·新疆高职院校教师激励机制构建的几种路径与措施 | 第49-53页 |
| ·注重物质需要的激励机制 | 第49页 |
| ·注重精神需要的激励机制 | 第49-50页 |
| ·注重绩效评价的激励机制 | 第50-51页 |
| ·注重情感激励的激励机制 | 第51页 |
| ·注重人才激励的激励机制 | 第51-52页 |
| ·注重工作激励的激励机制 | 第52-53页 |
| ·构建有效的新疆高职院校教师激励机制的若干建议 | 第53-55页 |
| ·建立以学术权利为主导的管理模式 | 第53页 |
| ·科学合理的设计职业院校教师绩效评价体系 | 第53-54页 |
| ·完善教师的动态薪酬和奖惩制度 | 第54页 |
| ·提供高效的教师可持续的发展平台 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 CJ职业技术学院教师满意度及需要层次调查问卷 | 第58-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
