| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 国内外研究述评 | 第12页 |
| 1.3 研究思路与主要内容 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 主要内容 | 第13页 |
| 1.4 研究方法与创新之处 | 第13-14页 |
| 1.4.1 主要研究方法 | 第13页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第13-14页 |
| 第2章 差异公民理论视角下政府信任的理论分析 | 第14-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 “诚信”的含义 | 第14页 |
| 2.1.2 “公信力”的含义 | 第14-15页 |
| 2.1.3 “政府信任”的内涵 | 第15-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 差异公民理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 社会契约论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 委托代理理论 | 第18页 |
| 2.2.4 社会资本论 | 第18-19页 |
| 2.2.5 差异公民理论对政府信任的影响 | 第19页 |
| 2.3 提升政府信任意义及其影响因素 | 第19-23页 |
| 2.3.1 提升政府信任意义分析 | 第19-20页 |
| 2.3.2 政府信任的影响因素 | 第20-23页 |
| 第3章 差异公民理论视角下地方政府信任的实证分析——以X县为例 | 第23-44页 |
| 3.1 研究设计 | 第23-25页 |
| 3.1.1 研究假设 | 第23-24页 |
| 3.1.2 问卷设计 | 第24-25页 |
| 3.2 样本概况与问卷信效度分析 | 第25-32页 |
| 3.2.1 样本概况 | 第25-28页 |
| 3.2.2 问卷信度分析 | 第28-30页 |
| 3.2.3 问卷效度分析 | 第30-32页 |
| 3.3 二元logistic回归分析 | 第32-44页 |
| 3.3.1 二元logistic回归模型介绍 | 第32-34页 |
| 3.3.2 变量具体设定 | 第34-35页 |
| 3.3.3 分析结果 | 第35-43页 |
| 3.3.4 结论 | 第43-44页 |
| 第4章 差异公民理论视角下地方政府信任的提升路径 | 第44-50页 |
| 4.1 基本服务均等化基础上的差异化、个性化的公共服务 | 第44-45页 |
| 4.1.1 扩充基本公共服务均等化基础上的差异化公共服务内容 | 第44页 |
| 4.1.2 完善差异化公共服务监督—反馈体系 | 第44-45页 |
| 4.2 提高地方政府教育资源投入，提高人民受教育程度 | 第45-46页 |
| 4.2.1 提高地方政府教育财政支出 | 第45页 |
| 4.2.2 提高地方政府教育政策投入 | 第45-46页 |
| 4.3 加强思想教育建设，提升人民政治素养 | 第46-47页 |
| 4.3.1 强化思想道德教育建设 | 第46-47页 |
| 4.3.2 加强地方党政知识教育 | 第47页 |
| 4.4 加强地方经济建设，提高家庭经济收入 | 第47-48页 |
| 4.4.1 增加地区财政收入，提高地方经济水平 | 第47-48页 |
| 4.4.2 强化政策引导，完善社会保障制度 | 第48页 |
| 4.5 提高公民行政参与度，加强公民与地方政府间的互动 | 第48-50页 |
| 4.5.1 改进工作作风，密切联系群众 | 第48页 |
| 4.5.2 加强互动宣传，提升互动意识 | 第48-49页 |
| 4.5.3 引进先进技术，丰富交流平台 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第53-54页 |
| 附录A 地方政府信任调查问卷 | 第54-56页 |
