日本中小学NIE课程研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 日本中小学教育中的NIE研究缘起 | 第7-18页 |
| 一、关于NIE的研究动机与研究背景 | 第7-10页 |
| ㈠研究动机 | 第7-9页 |
| ㈡研究背景 | 第9-10页 |
| 二、关于NIE的研究目标与研究方法 | 第10-11页 |
| ㈠研究目标 | 第10页 |
| ㈡研究方法 | 第10-11页 |
| 三、关于NIE的研究综述 | 第11-18页 |
| ㈠国内NIE研究综述 | 第11-13页 |
| ㈡国外NIE研究综述 | 第13-17页 |
| ㈢课程与教学论中研究NIE的定位 | 第17-18页 |
| 第二章 日本课程改革中NIE的地位 | 第18-37页 |
| 一、日本NIE概要 | 第18-23页 |
| ㈠日本教育中对NIE的定义 | 第18页 |
| ㈡日本NIE的发展过程 | 第18-20页 |
| ㈢日本对NIE功能的分析 | 第20-23页 |
| 二、日本教育改革的课题与NIE | 第23-27页 |
| ㈠日本教育中的问题与NIE | 第23-24页 |
| ㈡日本课程改革的构想与NIE | 第24-27页 |
| 三、日本课程改革构架中的NIE | 第27-37页 |
| ㈠课程目标与NIE | 第27-30页 |
| ㈡课程设计与NIE | 第30-33页 |
| ㈢教学方法与NIE | 第33-34页 |
| ㈣课程评价与NIE | 第34-37页 |
| 第三章 日本中小学学科教育中的NIE教学实施分析 | 第37-71页 |
| 一、国语科教学中的NIE | 第37-52页 |
| ㈠国语科教学与NIE的关系 | 第37-38页 |
| ㈡国语科课程标准中的NIE | 第38-41页 |
| ㈢国语科教科书中的NIE | 第41-43页 |
| ㈣国语科教学中的NIE实施案例选析 | 第43-52页 |
| 二、社会科教学中的NIE | 第52-61页 |
| ㈠社会科教学与NIE的关系 | 第52-53页 |
| ㈡社会科课程标准中的NIE | 第53-55页 |
| ㈢社会科教学中的NIE实施案例选析 | 第55-61页 |
| 三、综合学习时间教学中的NIE | 第61-71页 |
| ㈠综合学习时间教学与NIE的关系 | 第61-62页 |
| ㈡综合学习时间课程标准中的NIE | 第62-63页 |
| ㈢综合学习时间教学中的NIE实施案例选析 | 第63-71页 |
| 第四章 NIE在我国实施的前景 | 第71-80页 |
| 一、国际视野下认识实施NIE的必要性 | 第71-73页 |
| ㈠OECD调查反映的NIE与读解能力的相关度 | 第71-72页 |
| ㈡从国外实施NIE情况看我国实施NIE的必要性 | 第72-73页 |
| 二、实施NIE对我国课程教学发展的意义 | 第73-76页 |
| ㈠有利于我国学生核心素养的培养 | 第73-75页 |
| ㈡有利于促进学科课程的进一步发展 | 第75-76页 |
| 三、关于我国实施NIE的若干建议 | 第76-80页 |
| ㈠积极推进NIE课程的体系建设 | 第76-77页 |
| ㈡积极推动NIE课程的资源开发 | 第77-78页 |
| ㈢积极争取报社等传媒及社会各界的支持 | 第78-80页 |
| 结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 攻读学位期间所取得的研究成果 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-88页 |
| 附件 | 第88页 |
