| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题目的及研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2 研究思路与研究方法 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 关于字母词的界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 字母词的定义 | 第13-14页 |
| 2.1.2 字母词的分类 | 第14-15页 |
| 2.2 对字母词的态度 | 第15-17页 |
| 2.2.1 肯定字母词 | 第15页 |
| 2.2.2 否定字母词 | 第15-16页 |
| 2.2.3 辩证看待字母词 | 第16-17页 |
| 2.3 字母词的使用状况研究 | 第17-18页 |
| 2.4 字母词的规范及入典 | 第18-21页 |
| 2.4.1 字母词的规范 | 第18-20页 |
| 2.4.2 字母词的入典 | 第20-21页 |
| 第三章 研究方案的设计与执行情况 | 第21-24页 |
| 3.1 调查问卷的设计 | 第21-22页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第21页 |
| 3.1.2 调查问卷的设计思路 | 第21-22页 |
| 3.1.3 抽样方法和调查问卷的选择 | 第22页 |
| 3.2 问卷的执行情况 | 第22-24页 |
| 第四章 学生对字母词了解情况的研究结果与分析 | 第24-32页 |
| 4.1 关于该校研究生关注字母词程度的调查情况的研究结果与分析 | 第24-25页 |
| 4.2 关于学生对字母词了解程度的调查情况的研究结果与分析 | 第25页 |
| 4.3 关于该校学生是否会主动去了解字母词的调查情况的研究结果与分析 | 第25-27页 |
| 4.4 对字母词的了解情况在性别方面的异同点 | 第27-29页 |
| 4.5 对字母词的了解情况在年级方面的异同点 | 第29-30页 |
| 4.6 对字母词的了解情况在学科方面的特点 | 第30-31页 |
| 4.7 小结 | 第31-32页 |
| 第五章 学生对字母词使用情况的研究结果与分析 | 第32-38页 |
| 5.1 学生字母词使用频率的调查结果与分析 | 第32-33页 |
| 5.2 字母词使用频率在性别方面的调查结果与分析 | 第33-35页 |
| 5.3 字母词使用频率在年级方面的调查结果与分析 | 第35页 |
| 5.4 学生字母词使用场合的调查结果与分析 | 第35-37页 |
| 5.5 小结 | 第37-38页 |
| 第六章 学生对字母词态度的研究结果与分析 | 第38-43页 |
| 6.1 该校学生对字母词的认知态度的调查结果与分析 | 第38-40页 |
| 6.2 该校在读研究生对字母词情感态度的调查结果与分析 | 第40-41页 |
| 6.3 该校在读研究生对字母词使用态度的调查结果与分析 | 第41-42页 |
| 6.4 小结 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 附录I 中北大学字母词使用情况调查表 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 研究生期间研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
