LN电力设计院团队建设管理改进研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.2 问题的提出与研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 论文研究的主要方法 | 第8页 |
| 1.4 主要研究内容与论文结构 | 第8-10页 |
| 2 团队建设的相关理论 | 第10-16页 |
| 2.1 基于“人性假设”的团队建设理论 | 第10-11页 |
| 2.2 基于“木桶理论”的团队建设 | 第11-13页 |
| 2.3 基于“共生理论”的团队建设分析 | 第13-14页 |
| 2.4 贝尔宾团队建设理论 | 第14-16页 |
| 3 团队背景及建设管理现状 | 第16-25页 |
| 3.1 团队背景 | 第16-18页 |
| 3.1.1 企业简介 | 第16-17页 |
| 3.1.2 团队简介 | 第17-18页 |
| 3.2 团队现有管理模式介绍 | 第18-20页 |
| 3.2.1 团队组织架构 | 第18页 |
| 3.2.2 团队成员角色定位 | 第18-19页 |
| 3.2.3 团队工作方式与规则 | 第19-20页 |
| 3.3 团队建设管理现状与问题 | 第20-25页 |
| 3.3.1 团队与成员间价值观存在差异 | 第20-21页 |
| 3.3.2 知识更新积累缓慢 | 第21-22页 |
| 3.3.3 团队缺少凝聚力 | 第22-23页 |
| 3.3.4 团队成员角色认知混乱 | 第23-25页 |
| 4 团队建设管理问题分析 | 第25-35页 |
| 4.1 团队价值观建设不够深入 | 第26-29页 |
| 4.1.1 员工缺乏职业规划 | 第26-27页 |
| 4.1.2 领导管理方式落后 | 第27-29页 |
| 4.2 没有建立起有效的学习型团队 | 第29-31页 |
| 4.2.1 资深员工知识更新困难 | 第29-30页 |
| 4.2.2 新员工培训不到位 | 第30页 |
| 4.2.3 员工间存在沟通障碍 | 第30-31页 |
| 4.3 团队集体主义精神缺失 | 第31-32页 |
| 4.3.1 个人与团队的利益冲突 | 第31页 |
| 4.3.2 个人与个人的利益冲突 | 第31-32页 |
| 4.4 团队成员角色错位 | 第32-35页 |
| 4.4.1 大小专业存在话语权差异 | 第32页 |
| 4.4.2 领导者对员工认知片面 | 第32-33页 |
| 4.4.3 专业门槛设立不当 | 第33-35页 |
| 5 改进问题的相关方法 | 第35-44页 |
| 5.1 建立全面统一的价值观 | 第35-39页 |
| 5.1.1 建立员工与企业统一发展的共赢模式 | 第35-37页 |
| 5.1.2 团队管理方式应与现代管理模式接轨 | 第37-38页 |
| 5.1.3 企业自身应建立长远发展规划 | 第38-39页 |
| 5.2 建立行之有效的培训机制 | 第39-41页 |
| 5.2.1 全面增强青年员工专业技术能力 | 第39-40页 |
| 5.2.2 全面提高设计团队的学习氛围 | 第40页 |
| 5.2.3 加强专业间的技术交流 | 第40-41页 |
| 5.3 增强团队的凝聚力 | 第41-42页 |
| 5.3.1 弘扬集体主义价值观与荣辱观 | 第41页 |
| 5.3.2 建立积极向上的团队竞争与合作体系 | 第41-42页 |
| 5.4 准确分配各个团队角色 | 第42-44页 |
| 5.4.1 确定所有设计专业的平等地位 | 第42页 |
| 5.4.2 管理者加强对现代管理模式的学习 | 第42-43页 |
| 5.4.3 摒弃过时的专业门槛设置制度 | 第43-44页 |
| 6 实施保障措施 | 第44-54页 |
| 6.1 知行合一贯彻企业价值观 | 第44-47页 |
| 6.1.1 建立合理的升迁及薪酬分配制度 | 第44-45页 |
| 6.1.2 建立核心的团队文化机制 | 第45-46页 |
| 6.1.3 建立团队与个人战略发展目标 | 第46-47页 |
| 6.2 全方位落实团队培训与沟通制度 | 第47-50页 |
| 6.2.1 建立全员培训制度 | 第47-48页 |
| 6.2.2 落实专业培训制度 | 第48-49页 |
| 6.2.3 制定团队间沟通的制度 | 第49-50页 |
| 6.3 从多个方面确保团队凝聚力 | 第50-51页 |
| 6.3.1 思想认识方面的保障措施 | 第50-51页 |
| 6.3.2 组织方面的保障措施 | 第51页 |
| 6.3.3 制度方面的保障措施 | 第51页 |
| 6.4 破除既有对团队角色的错误认识 | 第51-54页 |
| 6.4.1 取消人为设置大小专业间的障碍 | 第51-52页 |
| 6.4.2 加强领导培训措施 | 第52页 |
| 6.4.3 建立开放式的人才管理制度 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录A LN电力设计院设计团队建设与发展调查问卷 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
