初中生父亲在位水平及安全感的相关研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 父亲在位理论的研究现状 | 第12-16页 |
| 2.1.1 父亲在位的概述和相关研究 | 第12-14页 |
| 2.1.1.1 父亲在位的定义 | 第12页 |
| 2.1.1.2 父亲在位的动力学模型 | 第12-14页 |
| 2.1.2 父亲在位问卷(FPQ)的修订 | 第14页 |
| 2.1.3 国外关于父亲在位的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.1.4 国内关于父亲在位的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.2 安全感的研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.1 安全感的概念和相关研究 | 第16页 |
| 2.2.2 儿童安全感理论体系的相关研究 | 第16页 |
| 2.2.3 国外关于儿童安全感的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.2.4 国内关于儿童安全感的相关研究 | 第17页 |
| 2.3 问题提出 | 第17-19页 |
| 3 研究一 初中生父亲在位问卷的修订 | 第19-25页 |
| 3.1 研究目标 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第19-20页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第20页 |
| 3.2.3 研究过程 | 第20页 |
| 3.2.4 数据处理 | 第20-21页 |
| 3.3 研究结果与分析 | 第21-25页 |
| 3.3.1 预测结果与分析 | 第21-24页 |
| 3.3.1.1 项目分析 | 第21页 |
| 3.3.1.2 探索性因素分析 | 第21-23页 |
| 3.3.1.3 信度检验 | 第23-24页 |
| 3.3.2 正式施测结果及分析 | 第24-25页 |
| 3.3.2.1 验证性因素分析 | 第24页 |
| 3.3.2.2 信度检验 | 第24页 |
| 3.3.2.3 效度检验 | 第24-25页 |
| 4 研究二 初中生父亲在位与安全感的关系研究 | 第25-30页 |
| 4.1 研究目标 | 第25页 |
| 4.2 研究假设 | 第25页 |
| 4.3 研究方法 | 第25-26页 |
| 4.3.1 研究被试 | 第25页 |
| 4.3.2 研究工具 | 第25页 |
| 4.3.3 研究过程 | 第25-26页 |
| 4.3.4 数据处理 | 第26页 |
| 4.4 研究结果与分析 | 第26-30页 |
| 4.4.1 父亲在位现状分析 | 第26-27页 |
| 4.4.1.1 父亲在位的描述统计 | 第26页 |
| 4.4.1.2 父亲在位水平的性别差异分析 | 第26-27页 |
| 4.4.1.3 父亲在位水平的城乡差异分析 | 第27页 |
| 4.4.2 安全感水平现状分析 | 第27-28页 |
| 4.4.3 父亲在位与安全感的相关关系 | 第28页 |
| 4.4.4 父亲在位与安全感的回归分析 | 第28-30页 |
| 5 分析与讨论 | 第30-32页 |
| 5.1 父亲在位问卷的信效度检验 | 第30页 |
| 5.1.1 父亲在位问卷(初中生版)的信效度分析 | 第30页 |
| 5.1.2 父亲在位问卷(初中生版)的价值 | 第30页 |
| 5.2 初中生父亲在位水平的现状 | 第30-31页 |
| 5.3 初中生父亲在位水平与安全感的相关关系 | 第31-32页 |
| 6 结论与反思 | 第32-34页 |
| 6.1 研究结论 | 第32页 |
| 6.2 研究局限与反思 | 第32-34页 |
| 6.2.1 问卷研究对象有待扩展 | 第32页 |
| 6.2.2 问卷对象的限制性和筛选性有待思考 | 第32-33页 |
| 6.2.3 问卷结构有待优化研究 | 第33页 |
| 6.2.4 问卷的表达性有待修改 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-46页 |
| 附录一：父亲在位问卷中学生版预测卷 | 第37-40页 |
| 附录二：父亲在位问卷中学生版正式卷 | 第40-43页 |
| 附录三：马斯洛《安全感—不安全感问卷》 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
