初中音乐教师学科教学知识应用研究--以桂林市七所初中为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| (三) 国内外研究综述 | 第9-11页 |
| 1. 国外研究综述 | 第9-10页 |
| 2. 国内研究综述 | 第10-11页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第11页 |
| 1. 研究思路 | 第11页 |
| 2. 研究方法 | 第11页 |
| (五) 研究对象 | 第11-12页 |
| 1. 桂林市奎光学校 | 第11页 |
| 2. 桂林市宝贤中学 | 第11-12页 |
| 3. 桂林市阳光中学 | 第12页 |
| 4. 桂林市穿山中学 | 第12页 |
| 5. 桂林市第八中学 | 第12页 |
| 6. 桂林市二塘中学 | 第12页 |
| 7. 桂林市第十七中学 | 第12页 |
| 二、学科教学知识在音乐课堂应用的相关理论阐述 | 第12-16页 |
| (一) 学科教学知识(PCK)内涵 | 第12-13页 |
| 1. 学科教学知识的内涵 | 第12-13页 |
| 2. 学科教学知识的属性 | 第13页 |
| 3. 学科教学知识的特征 | 第13页 |
| (二) 学科教学知识历史演变 | 第13-15页 |
| (三) 学科教学知识的发展的依据 | 第15-16页 |
| 1. 贯彻音乐新课程标准 | 第15页 |
| 2. 教师课堂教学的有效性 | 第15页 |
| 3. 改善师生间的交流 | 第15-16页 |
| 三、教师学科教学知识发展现状调查 | 第16-23页 |
| (一) 研究的设计与过程 | 第16-18页 |
| (二) 初中教师基础知识发展调查 | 第18-23页 |
| 1. 关于教育目的与价值知识的现状 | 第18-20页 |
| 2. 关于一般教育学知识的现状 | 第20-21页 |
| 3. 关于学习者及其特征的知识 | 第21-22页 |
| 4. 关于课程内容的知识 | 第22页 |
| 5. 关于学科内容的知识 | 第22-23页 |
| 6. 关于教育环境的知识 | 第23页 |
| 四、初中音乐教师学科教学知识的启示和思考 | 第23-26页 |
| (一) 初中音乐教师学科教学知识的启示 | 第23-24页 |
| 1. 以学生为本,教师与学生加强沟通交流 | 第23-24页 |
| 2. 教师学科教学知识基础发展程度不 | 第24页 |
| (二) 初中音乐教师学科教学知识的思考 | 第24-26页 |
| 1. “他主”策略 | 第24-25页 |
| 2. “自主”策略 | 第25-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 注释 | 第27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 附录 | 第30-36页 |
| 攻读硕士研究生期间的成果 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
