| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 微课程研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 小学信息技术微课程研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目标及研究内容 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4 研究技术路线与方法 | 第19-21页 |
| 1.4.1 研究技术路线 | 第19-20页 |
| 1.4.2 主要研究方法 | 第20-21页 |
| 2 基于微课程的农村小学信息技术学科调研 | 第21-27页 |
| 2.1 基于微课程的农村小学信息技术教学课程分析 | 第21-23页 |
| 2.1.1 课程概况与目标分析 | 第21-22页 |
| 2.1.2 课程内容分析 | 第22-23页 |
| 2.2 农村小学生信息技术学习能力现状与学习需求调查 | 第23-27页 |
| 2.2.1 宿迁市宿豫区启明实验学校农村小学生的基本情况 | 第23页 |
| 2.2.2 启明实验学校小学生信息技术学习能力现状分析 | 第23-25页 |
| 2.2.3 启明实验学校小学生对信息技术微课程学习的基本需求 | 第25-27页 |
| 3 农村小学信息技术微课程教学模式构建及案例实施 | 第27-38页 |
| 3.1 农村小学信息技术微课程教学案例设计 | 第27-31页 |
| 3.1.1 微课程教学案例设计理论基础 | 第27-29页 |
| 3.1.2 信息技术微课程教学模式构建 | 第29-31页 |
| 3.2 农村小学信息技术微课程教学实施 | 第31-38页 |
| 3.2.1 农村小学信息技术微课程的主要实施方式 | 第31-32页 |
| 3.2.2 农村小学信息技术微课程教学案例实施 | 第32-38页 |
| 4 农村小学信息技术微课程教学应用效果分析 | 第38-48页 |
| 4.1 信息技术成绩考核数据分析 | 第38-40页 |
| 4.2 信息技术学习体验问卷调查分析 | 第40-48页 |
| 4.2.1 学习效果分析 | 第40-42页 |
| 4.2.2 自我效能分析 | 第42-45页 |
| 4.2.3 课堂行为表现变化分析 | 第45-46页 |
| 4.2.4 应用效果访谈汇总分析 | 第46-48页 |
| 5 结论与反思 | 第48-51页 |
| 5.1 总结与建议 | 第48-49页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 附录1：小学信息技术学习能力与学习需求调查问卷(前测) | 第53-55页 |
| 附录2：《小海龟画星星》课后检测 | 第55-56页 |
| 附录3：《电子小报传统节日》主题活动课后检测 | 第56-57页 |
| 附录4：学生学习效果分析调查问卷 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
