鄂尔多斯市东胜区中小学校心理健康教育工作评价体系研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 1.理论意义 | 第9页 |
| 2.现实意义 | 第9-10页 |
| （三）研究综述 | 第10-12页 |
| 1.国内研究现状 | 第10-11页 |
| 2.国外研究现状 | 第11-12页 |
| （四）研究方法 | 第12-13页 |
| 1.文献研究 | 第12-13页 |
| 2.行动研究 | 第13页 |
| 3.调查研究 | 第13页 |
| 二、心理健康教育评价指标体系的构建 | 第13-35页 |
| （一）中小学校心理健康教育评价指标体系设置的根据 | 第13-16页 |
| 1.党政法令 | 第13-14页 |
| 2.学术理论 | 第14-15页 |
| 3.实践方式 | 第15-16页 |
| （二）中小学校心理健康教育评价指标体系设置的策略 | 第16-17页 |
| 1.需求性策略 | 第16-17页 |
| 2.持续性策略 | 第17页 |
| 3.全面性策略 | 第17页 |
| 4.可行性策略 | 第17页 |
| 5.多元化策略 | 第17页 |
| （三）中小学校心理健康教育评价指标体系结构的设计 | 第17-23页 |
| 1.拟定初始指标 | 第17-18页 |
| 2.编撰专家问卷 | 第18-20页 |
| 3.获取专家建议 | 第20页 |
| 4.确定正式问卷 | 第20-21页 |
| 5.挑选测试对象 | 第21页 |
| 6.整理调查数据 | 第21-23页 |
| 7.设置项目权重 | 第23页 |
| 8.完善评价体系 | 第23页 |
| （四）中小学校心理健康教育评价指标体系确定的项目 | 第23-35页 |
| 1.组织管理 | 第23-25页 |
| 2.硬件设施 | 第25-26页 |
| 3.师资队伍 | 第26-28页 |
| 4.评价内容 | 第28-30页 |
| 5.评价方式 | 第30-32页 |
| 6.评价效果 | 第32-35页 |
| 三、结论 | 第35-37页 |
| （一）主要结论 | 第35-36页 |
| （二）研究展望 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
