摘要 | 第6-7页 |
ABSTRACT | 第7页 |
第1章 引言 | 第11-18页 |
1.1 研究背景和意义 | 第11-12页 |
1.1.1 研究背景 | 第11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.2 国内外文献综述 | 第12-16页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第14-16页 |
1.3 研究内容与方法 | 第16页 |
1.3.1 研究内容 | 第16页 |
1.3.2 研究方法 | 第16页 |
1.4 主要工作和创新 | 第16-17页 |
1.4.1 主要工作 | 第16-17页 |
1.4.2 创新之处 | 第17页 |
1.5 论文的基本结构 | 第17-18页 |
第2章 思想政治教育与大学生生态文明教育的相关理论 | 第18-24页 |
2.1 思想政治教育的相关理论 | 第18-19页 |
2.1.1 思想政治教育的含义 | 第18页 |
2.1.2 思想政治教育的价值 | 第18-19页 |
2.2 生态文明的内涵和我国生态文明建设的提出 | 第19-21页 |
2.2.1 生态文明的内涵 | 第19-20页 |
2.2.2 我国生态文明建设的提出 | 第20-21页 |
2.3 生态文明教育的相关概念 | 第21页 |
2.3.1 生态文明教育的内涵 | 第21页 |
2.3.2 大学生生态文明教育的内涵 | 第21页 |
2.4 思想政治教育视域中加强大学生生态文明教育的必要性 | 第21-23页 |
2.4.1 建设美丽中国的必然要求 | 第21-22页 |
2.4.2 思想政治教育与时俱进的必然要求 | 第22页 |
2.4.3 促进大学生全面发展的必然要求 | 第22-23页 |
2.4.4 提高国际竞争力的必然要求 | 第23页 |
2.5 小结 | 第23-24页 |
第3章 大学生生态文明教育现状及原因分析 | 第24-34页 |
3.1 大学生生态文明教育现状 | 第24-29页 |
3.1.1 大学生生态文明教育取得的成效 | 第24-26页 |
3.1.2 大学生生态文明教育存在的问题 | 第26-29页 |
3.2 大学生生态文明教育存在问题的主要原因分析 | 第29-33页 |
3.2.1 市场经济追求利益最大化的不利影响 | 第29-30页 |
3.2.2 我国高校生态文明教育起步较晚,教育制度不健全 | 第30-31页 |
3.2.3 家庭忽视生态文明素养教育 | 第31页 |
3.2.4 大学生生态文明素养淡薄,存在知行脱节现象 | 第31-33页 |
3.3 小结 | 第33-34页 |
第4章 思想政治教育视域中加强大学生生态文明教育的有效途径 | 第34-42页 |
4.1 融入理论教育,发挥生态文明教育的主导力 | 第34-36页 |
4.1.1 借助课堂教学,进行全面而系统的生态理论基本知识的教育 | 第34-35页 |
4.1.2 结合教师自身,培养生态文明素质过硬的教育队伍 | 第35页 |
4.1.3 联系教学改革与学科建设,建立健全高效的生态教育机制 | 第35-36页 |
4.2 融入文化建设,增强生态文明教育的渗透力 | 第36-38页 |
4.2.1 结合人文环境建设,奠定校园文化活动的物质基础 | 第36-37页 |
4.2.2 健全生态文明制度体系,奠定校园文化建设的制度基础 | 第37页 |
4.2.3 积极开展以“建设美丽校园”为主题的教育活动,丰富生态文明教育的活动种类 | 第37-38页 |
4.3 融入“互联网+”新兴媒介,提升生态文明教育的传播力 | 第38-39页 |
4.3.1 重视校园网站建设,增强生态文明教育的实效性 | 第38页 |
4.3.2 开辟网上“课堂”,探索生态文明教育的新途径 | 第38-39页 |
4.3.3 进行网络道德教育,优化生态文明教育的网络环境 | 第39页 |
4.4 融入实践活动,夯实生态文明教育的行动力 | 第39-41页 |
4.4.1 创建生态文明教育实践基地 | 第40页 |
4.4.2 开展生态文明教育实践活动 | 第40-41页 |
4.4.3 巩固生态文明教育实践行为 | 第41页 |
4.5 小结 | 第41-42页 |
结论与展望 | 第42-43页 |
1、结论 | 第42页 |
2、展望 | 第42-43页 |
参考文献 | 第43-46页 |
致谢 | 第46-47页 |
攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第47-48页 |