| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-27页 |
| 一、选题背景及其意义 | 第11-14页 |
| （一）选题背景 | 第11-13页 |
| （二）选题意义 | 第13-14页 |
| 二、研究现状 | 第14-23页 |
| （一）当前国内研究现状综述 | 第14-22页 |
| （二）当前研究的不足之处 | 第22-23页 |
| 三、研究思路和方法 | 第23-27页 |
| （一）研究的基本思路 | 第23页 |
| （二）研究方法 | 第23-27页 |
| 第一章 农村党员干部现代远程教育的特点和重要意义 | 第27-37页 |
| 一、农村党员干部现代远程教育的含义 | 第27-29页 |
| （一）现代远程教育的含义 | 第27-28页 |
| （二）农村党员干部现代远程教育的含义 | 第28-29页 |
| 二、农村党员干部现代远程教育的特征 | 第29-31页 |
| （一）农村党员干部现代远程教育的全面开放性 | 第29-30页 |
| （二）农村党员干部现代远程教育的技术先进性 | 第30页 |
| （三）农村党员干部现代远程教育的自主灵活性 | 第30页 |
| （四）农村党员干部现代远程教育的内容综合性 | 第30-31页 |
| （五）农村党员干部现代远程教育的学习终身性 | 第31页 |
| 三、农村党员干部现代远程教育与农村思想政治教育的关系 | 第31-34页 |
| （一）农村党员干部现代远程教育与农村思想政治教育的相同点 | 第31-33页 |
| （二）农村党员干部现代远程教育与农村思想政治教育的区别 | 第33-34页 |
| 四、开展农村党员干部现代远程教育的意义 | 第34-37页 |
| （一）有利于农村基层学习型党组织的建设 | 第34-35页 |
| （二）有利于加快农民群众增收致富的步伐 | 第35-36页 |
| （三）有利于我国新农村现代化建设 | 第36-37页 |
| 第二章 湖北省农村党员干部现代远程教育的现状分析 | 第37-45页 |
| 一、调查研究的内容和方法 | 第37-38页 |
| 二、我省农村党员干部现代远程教育的现状分析 | 第38-45页 |
| （一）站点平台和系统建设的现状 | 第39-40页 |
| （二）站点队伍建设及管理的现状 | 第40-42页 |
| （三）教学及管理的现状 | 第42-43页 |
| （四）学习者的学用现状 | 第43-45页 |
| 第三章 湖北省农村党员干部现代远程教育中存在的问题及原因分析 | 第45-53页 |
| 一、湖北省农村党员干部现代远程教育存在的问题 | 第45-48页 |
| （一）农村党员干部现代远程教育队伍建设薄弱 | 第45-46页 |
| （二）部分农村基层党组织的自主学习积极性不高 | 第46页 |
| （三）农村党员干部现代远程教育平台利用率较低 | 第46-47页 |
| （四）教学、培训活动组织难度高 | 第47-48页 |
| 二、湖北省农村党员干部现代远程教育存在问题的原因分析 | 第48-53页 |
| （一）对农村党员干部现代远程教育重视力度不足 | 第48页 |
| （二）大多数学习者主动学习的积极性相对较低 | 第48-49页 |
| （三）单一的工作方法无法与实际情况同步 | 第49-50页 |
| （四）农村党员干部现代远程教育工作基本投入不足 | 第50页 |
| （五）工作机制缺乏多元化运行、保障及考核机制 | 第50-53页 |
| 第四章 湖北省农村党员干部现代远程教育的发展对策 | 第53-61页 |
| 一、加强农村党员干部对现代远程教育的重要性认识 | 第53-55页 |
| 二、建立农村党员干部现代远程教育的教学组织和管理体系 | 第55-56页 |
| 三、强化农村党员干部现代远程教育的平台建设 | 第56-58页 |
| 四、健全农村党员干部现代远程教育的评价反馈机制 | 第58-59页 |
| 五、完善农村党员干部现代远程教育的经费投入机制 | 第59-61页 |
| 总结 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录一：湖北省农村党员现代远程教育调查问卷 | 第67-71页 |
| 附录二：在校期间发表的论文 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
