| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·高中物理课程标准对教学的要求 | 第7页 |
| ·高中物理教学的现状 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-11页 |
| ·国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·促进教学手段的现代化 | 第11页 |
| ·将抽象的物理概念可视化 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·课堂观察法 | 第12页 |
| ·访谈法 | 第12-13页 |
| ·实验法 | 第13-14页 |
| 第2章 研究的理论基础与使用的工具 | 第14-17页 |
| ·研究的理论基础 | 第14-15页 |
| ·认知主义学习理论 | 第14页 |
| ·建构主义理论 | 第14页 |
| ·系统化教学设计理论 | 第14-15页 |
| ·使用的工具 | 第15-17页 |
| ·MATLAB软件简介 | 第15页 |
| ·MATLAB GUI图形界面编程简介 | 第15页 |
| ·MATLAB GUI层次结构 | 第15-16页 |
| ·利用编程创建GUI | 第16页 |
| ·基于MATLAB的中学物理实验室系统 | 第16-17页 |
| 第3章 基于MATLAB的中学物理实验系统的设计与实现 | 第17-28页 |
| ·MATLAB在高中物理中的需求分析 | 第17-18页 |
| ·高中物理教学的现状 | 第17页 |
| ·高中物理教学中存在的问题及分析 | 第17-18页 |
| ·MATLAB应用在高中物理教学中的可行性与优越性 | 第18页 |
| ·中学物理实验室系统的总体设计 | 第18-20页 |
| ·中学物理实验室系统的功能结构 | 第18-19页 |
| ·中学物理实验室系统的技术路线 | 第19-20页 |
| ·中学物理实验室系统的运行环境 | 第20页 |
| ·中学物理实验室系统的设计与实现 | 第20-24页 |
| ·中学物理实验室系统的设计思路 | 第20-21页 |
| ·中学物理实验室系统的仿真实现 | 第21-24页 |
| ·中学物理实验室系统的展示 | 第24-28页 |
| ·中学物理实验室系统整体界面展示 | 第24-25页 |
| ·中学物理实验室系统部分界面展示 | 第25-28页 |
| 第4章 MATLAB应用于高中物理静电场教学中的案例设计 | 第28-41页 |
| ·MATLAB应用于高二物理《电场强度》的教学设计 | 第28-32页 |
| ·教材分析 | 第28-29页 |
| ·学习者特征分析 | 第29页 |
| ·教学目标与重难点分析 | 第29页 |
| ·教学过程设计 | 第29-32页 |
| ·MATLAB应用于高二物理《电势能、电势》的实施案例 | 第32-38页 |
| ·教学实施的对象 | 第32页 |
| ·教学内容分析 | 第32-33页 |
| ·教学实施过程 | 第33-38页 |
| ·MATLAB在高中物理静电场教学中应用的效果分析 | 第38-41页 |
| ·课堂观察与访谈法分析 | 第38页 |
| ·小试卷测试结果分析 | 第38-40页 |
| ·效果分析小结 | 第40-41页 |
| 第5章 总结和反思 | 第41-42页 |
| ·研究结论 | 第41页 |
| ·存在的不足及反思 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 个人简介 | 第47页 |
