| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-10页 |
| ·研究缘起 | 第7页 |
| ·研究内容 | 第7页 |
| ·研究现状与创新性 | 第7-10页 |
| 2 作者与教材介绍 | 第10-12页 |
| ·约翰·汤普森的教材介绍 | 第10-11页 |
| ·约翰·汤普森的艺术经历与他所编写的教材 | 第10页 |
| ·《约翰·汤普森简易钢琴教程》的编写特色与教学理念 | 第10-11页 |
| ·詹姆斯·巴斯蒂安的教材介绍 | 第11-12页 |
| ·詹姆斯·巴斯蒂安的艺术经历与他所编写的教材 | 第11页 |
| ·《巴斯蒂安钢琴教程》的编写特色与教学理念 | 第11-12页 |
| 3 以《约翰·汤普森简易钢琴教程》和《巴斯蒂安钢琴教程》第一册为例的教材教法对比 | 第12-17页 |
| ·入门方式的对比 | 第12-14页 |
| ·弹奏入门的对比 | 第12页 |
| ·乐谱进入的方式对比 | 第12-13页 |
| ·节奏的入门方式对比 | 第13-14页 |
| ·调式入门方式的对比 | 第14页 |
| ·弹奏技术的对比 | 第14-16页 |
| ·手指位置的对比 | 第14-15页 |
| ·弹奏方法的对比 | 第15-16页 |
| ·音程与和弦运用的对比 | 第16页 |
| ·音乐表现与乐理知识内容的对比 | 第16-17页 |
| ·音乐表现方面的对比 | 第16页 |
| ·乐理知识内容的对比 | 第16-17页 |
| 4 通过对比提出的对于两套教材在实际运用中的思考与建议 | 第17-19页 |
| ·教材与教学方法应当全面系统、符合实际 | 第17页 |
| ·在教学中注重理论联系实际 | 第17-18页 |
| ·从以教师为中心的教学模式转为以学生为中心的学习模式，通过启发式的教育方法引导学生独立思考、积极思维 | 第18-19页 |
| 结语 | 第19-20页 |
| 参考文献 | 第20-22页 |
| 在读期间发表的论文 | 第22-23页 |
| 后记 | 第23页 |
