| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-14页 |
| （一）选题意义 | 第10页 |
| 1.理论意义 | 第10页 |
| 2.实践意义 | 第10页 |
| （二）文献综述 | 第10-13页 |
| 1.国外研究现状 | 第11页 |
| 2.国内研究现状 | 第11-13页 |
| （三）研究思路、方法及创新点、难点 | 第13-14页 |
| 1.研究思路及方法 | 第13页 |
| 2.研究创新点和难点 | 第13-14页 |
| 二、新疆高校大学生思想政治教育实施人文关怀的重要性 | 第14-23页 |
| （一）人文关怀的概念 | 第14-16页 |
| 1.人文关怀的内涵 | 第14-15页 |
| 2.人文关怀与大学生思想政治教育的内在联系 | 第15-16页 |
| （二）大学生思想政治教育人文关怀的理论依据 | 第16-20页 |
| 1.西方文化中的人本主义思想 | 第16-17页 |
| 2.马克思主义哲学中的人文关怀 | 第17-18页 |
| 3.中国传统文化中的人文精神 | 第18-19页 |
| 4.当代中国社会中的人文关怀 | 第19-20页 |
| （三）新疆高校思想政治教育人文关怀的现实意义 | 第20-23页 |
| 1.有助于增强新疆高校思想政治教育实效性 | 第20-21页 |
| 2.有助于维护新疆社会稳定和民族团结 | 第21页 |
| 3.有助于提高新疆大学生人文素养 | 第21-23页 |
| 三、新疆高校大学生思想政治教育人文关怀的现状 | 第23-28页 |
| （一）新疆高校大学生思想政治教育人文关怀取得的主要成绩 | 第23-24页 |
| 1.人文关怀的理念受到重视 | 第23页 |
| 2.人文环境明显改善 | 第23-24页 |
| （二）新疆高校实施思想政治教育人文关怀时存在的问题 | 第24-26页 |
| 1.学生的多民族性及多元性被忽视 | 第24页 |
| 2.学生的主体性被忽视 | 第24-25页 |
| 3.在方式方法上欠缺创新 | 第25-26页 |
| （三）新疆高校思想政治教育人文关怀不足的原因分析 | 第26-28页 |
| 1.人文关怀体系建设不能充分体现“以生为本”理念 | 第26页 |
| 2.大学生思想政治教育人文关怀工作方法不够科学 | 第26-27页 |
| 3.少数民族大学生汉语水平能力不高 | 第27-28页 |
| 四、新疆高校实施思想政治教育人文关怀的对策 | 第28-39页 |
| （一）确立“以生为本”的核心理念 | 第28-31页 |
| 1.重视少数民族大学生的思想政治教育的特殊性 | 第28-30页 |
| 2.坚持思想政治教育内容与特殊区域区情相结合 | 第30-31页 |
| （二）优化人文关怀环境，提升人文关怀能力 | 第31-36页 |
| 1.加强人文关怀职能机构建设 | 第31-32页 |
| 2.提高师资队伍素质，发挥少数民族教师优势作用 | 第32-34页 |
| 3.建设优化校园人文环境 | 第34-35页 |
| 4.激发学生自我教育潜能 | 第35-36页 |
| （三）实施思想政治教育人文关怀具体路径和方法 | 第36-39页 |
| 1.在教学中导入人文关怀 | 第36-37页 |
| 2.在管理中融入人文关怀 | 第37页 |
| 3.在社团活动中重视人文关怀 | 第37-38页 |
| 4.在扶贫帮困工作中加强人文关怀 | 第38页 |
| 5.在突发事件后开展人文关怀教育 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
