| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 一、引言 | 第11-21页 |
| （一）研究背景 | 第11-13页 |
| 1.从国内形势来看 | 第11-12页 |
| 2.从国际环境来看 | 第12-13页 |
| （二）研究目的和研究意义 | 第13-14页 |
| 1.研究目的 | 第13页 |
| 2.研究意义 | 第13-14页 |
| （三）国内外研究现状综述 | 第14-17页 |
| 1.国内研究现状综述 | 第14-16页 |
| 2.国外研究现状综述 | 第16-17页 |
| （四）研究内容和本文研究框架 | 第17-21页 |
| 1.本文研究的主要内容 | 第17-18页 |
| 2.本文研究的框架 | 第18页 |
| 3.研究方法 | 第18-19页 |
| 4.论文创新点 | 第19-21页 |
| 二、多元文化背景下坚定大学生马克思主义信仰的重要意义 | 第21-38页 |
| （一）多元文化、信仰、多元文化及信仰关系 | 第21-32页 |
| 1.多元文化的界定 | 第21页 |
| 2.信仰的内涵 | 第21-27页 |
| 3.多元文化和信仰关系 | 第27-32页 |
| （二）马克思主义信仰概述 | 第32-34页 |
| 1.马克思主义信仰的内涵 | 第32-33页 |
| 2.马克思主义信仰的特征 | 第33-34页 |
| （三）坚定大学生马克思主义信仰的重要性 | 第34-38页 |
| 1.提高大学生马克思主义信仰价值的整体认知水平 | 第34-35页 |
| 2.促使大学生坚定中国特色社会主义信念 | 第35-38页 |
| 三、多元文化背景下大学生马克思主义信仰存在的问题及成因分析 | 第38-53页 |
| （一）多元文化背景下大学生马克思主义信仰现状调查分析 | 第38-41页 |
| （二）多元文化背景下大学生马的主克思主义信仰存在要问题 | 第41-46页 |
| 1.对马克思主义信仰教育存在抵触心理 | 第41-43页 |
| 2.对马克思主义信仰产生困惑与动摇 | 第43-44页 |
| 3.对马克思主义信仰功利化现象严重 | 第44页 |
| 4.马克思主义理论自身局限性 | 第44-46页 |
| （三）多元文化背景下大学生马克思主义信仰问题的成因分析 | 第46-53页 |
| 1.马克思主义理论课教学手段单一 | 第46-47页 |
| 2.社会主义挫折使大学生对马克思主义信仰产生动摇 | 第47页 |
| 3.市场经济的负面影响 | 第47-48页 |
| 4.马克思主义理论创新不足 | 第48-51页 |
| 5.多元文化背景下导致大学生信仰选择迷茫 | 第51-53页 |
| 四、多元文化背景下坚定大学生马克思主义信仰的对策 | 第53-60页 |
| （一）多元文化背景下强化马克思主义一元指导地位 | 第53-55页 |
| 1.加强马克思主义一元指导地位与中国的实际相结合 | 第53页 |
| 2.加强马克思主义一元指导地位与文化多元发展相统一 | 第53-54页 |
| 3.加强马克思主义一元指导地位，做到以理服人 | 第54-55页 |
| （二）深化马克思主义理论创新研究 | 第55-56页 |
| 1.深化马克思主义研究要去伪存真 | 第55-56页 |
| 2.推动马克思主义与时俱进的步伐 | 第56页 |
| （三）创新马克思主义信仰教育的内容和方法 | 第56-58页 |
| 1.多元文化背景下重塑马克思主义信仰教育 | 第56-57页 |
| 2.多元文化背景下马克思主义信仰在高校领域中的作用 | 第57-58页 |
| （四）优化马克思主义信仰传播的媒体环境 | 第58-60页 |
| 1.优化马克思主义网络传播环境 | 第58页 |
| 2.加大网络道德的宣传教育工作 | 第58-59页 |
| 3.马克思主义理论传播者要恪尽职守 | 第59-60页 |
| 五、结论和展望 | 第60-61页 |
| （一）结论 | 第60页 |
| （二）展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 读硕期间发表过的论文 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
