中文摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-9页 |
第1章 绪论 | 第9-20页 |
·选题的背景与意义 | 第9-10页 |
·选题背景 | 第9页 |
·研究意义 | 第9-10页 |
·相关研究现状 | 第10-16页 |
·微信的研究现状 | 第10-13页 |
·教育培训机构的研究现状 | 第13-16页 |
·研究内容与方法 | 第16-18页 |
·研究内容 | 第16-17页 |
·研究方法 | 第17-18页 |
·相关理论研究 | 第18-20页 |
·SWOT分析法 | 第18-19页 |
·传播模式(5W) | 第19页 |
·营销理论(4C) | 第19-20页 |
第2章 相关概念及发展概述 | 第20-27页 |
·微信相关概念的界定 | 第20-24页 |
·微信及微信公众平台的相关定义 | 第20页 |
·微信及微信公众平台的产生与发展 | 第20-22页 |
·微信及微信公众平台的特征 | 第22-24页 |
·教育培训机构相关概念的界定 | 第24-27页 |
·教育培训机构的相关定义 | 第24-25页 |
·教育培训机构的产生与发展 | 第25-26页 |
·教育培训机构的特点 | 第26-27页 |
第3章 教育培训机构运用微信的案例研究 | 第27-49页 |
·案例的选择 | 第27-28页 |
·研究工具 | 第28-30页 |
·调查问卷 | 第28-29页 |
·访谈 | 第29-30页 |
·内容分析 | 第30页 |
·数据的收集和结果分析 | 第30-49页 |
·教育培训机构运用微信的现状分析 | 第30-38页 |
·教育培训机构运用微信的策略分析 | 第38-46页 |
·教育培训机构运用微信的SWOT分析 | 第46-49页 |
第4章 教育培训机构运用微信的改进策略 | 第49-55页 |
·教育培训机构运用微信的行动模型 | 第49-51页 |
·教育培训机构运用微信的改进策略 | 第51-55页 |
第5章 结论与展望 | 第55-57页 |
·结论:特色与创新 | 第55页 |
·展望 | 第55-57页 |
参考文献 | 第57-59页 |
附录 | 第59-78页 |
附录一:访谈提纲(微信平台负责人) | 第59-60页 |
附录二:与思思教育培训机构微信平台负责人访谈记录 | 第60-61页 |
附录三:与嘉嘉教育培训机构微信平台负责人访谈记录 | 第61-62页 |
附录四:与想想教育培训机构微信平台负责人访谈记录 | 第62-63页 |
附录五:关于家长对教育培训机构微信号关注情况的问卷调查 | 第63-66页 |
附录六:思思教育培训机构家长问卷数据情况 | 第66-70页 |
附录七:嘉嘉教育培训机构家长问卷数据情况 | 第70-74页 |
附录八:想想教育培训机构家长问卷数据情况 | 第74-78页 |
致谢 | 第78页 |