| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 第二章 农村中小学生命意识教育的缺失 | 第11-27页 |
| 一、农村教师生命意识缺失的现象 | 第11-19页 |
| (一) 教师对自我生命的消极态度 | 第11-13页 |
| (二) 教师在教学工作中缺乏对生命意识的传导 | 第13-19页 |
| 二、农村中小学生生命意识缺失的现象 | 第19-27页 |
| (一) 学生对自身生命意识缺乏认知 | 第19-23页 |
| (二) 学生在学习生活中缺少积极的生命观 | 第23-27页 |
| 第三章 农村中小学生命意识教育缺失的原因 | 第27-34页 |
| 一、农村教育环境缺乏有效的生命意识教育 | 第27-30页 |
| (一) 农村文化建设的落后和生命教育的缺失 | 第27页 |
| (二) 教育体制的不健全与生命质量的弱化 | 第27-29页 |
| (三) 单一的教育目标与对生命个性的忽略 | 第29-30页 |
| (四) 安全隐患多，缺乏有效的安全保护 | 第30页 |
| 二、农村学校自身条件对生命教育的限制 | 第30-32页 |
| (一) 教师资源不足，学校资金不足 | 第30-31页 |
| (二) 学校管理落后，培养方向偏差 | 第31-32页 |
| 三、家庭生命意识观念的淡薄和疏于管教 | 第32-34页 |
| (一) 教育观念和教育方式的偏颇 | 第32页 |
| (二) 家庭缺失、疏于管教现象严重 | 第32-34页 |
| 第四章 农村中小学生命意识教育缺失的对策及建议 | 第34-51页 |
| 一、改善农村中小学的教育环境 | 第34-35页 |
| (一) 提高农村文化建设，正视生命意识教育 | 第34页 |
| (二) 完善教育体制，监督政策实施情况 | 第34-35页 |
| 二、改善办学条件，提高生命意识教育的管理水平 | 第35-37页 |
| 三、加强家庭生命教育，建立学校家庭联系机制 | 第37-39页 |
| (一) 相互尊重，加强对孩子内心发展的关注 | 第37页 |
| (二) 选择适当的家庭教育方式，正确对待孩子的学习与生活 | 第37-38页 |
| (三) 更新教育观念，提高自身素质，加强家庭“爱”的建设 | 第38页 |
| (四) 建立学校家庭联系机制，加强生命意识管理 | 第38-39页 |
| 四、更新教师教育观念，在教学过程中处处贯穿生命意识教育思想 | 第39-47页 |
| (一) 更新农村教师自身生命意识观念 | 第39-40页 |
| (二) 教师在实际教学中贯穿生命意识教育 | 第40-47页 |
| 五、培养学生良好的生命观和价值观 | 第47-51页 |
| (一) 加强学生生命意识教育，正确认识生命的内涵 | 第47页 |
| (二) 加强三观教育，培养学生崇高的生命精神 | 第47-48页 |
| (三) 通过学习体验人生，展现生命的灵动 | 第48-51页 |
| 第五章 结语 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录A | 第57-59页 |
| 附录B | 第59-61页 |
| 附录C | 第61-62页 |
