微电影的校园文化表达与传播研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、 研究缘起 | 第9-11页 |
| 二、 研究现状 | 第11-12页 |
| 三、 研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 微电影和校园文化 | 第14-21页 |
| 第一节 微电影的起源和特点 | 第14-16页 |
| 一、 微电影的“远亲”和“近邻” | 第14-15页 |
| 二、 微电影的特点 | 第15-16页 |
| 第二节 校园文化的特点 | 第16-19页 |
| 一、 校园文化的政治色彩 | 第16-17页 |
| 二、 校园文化的知识本性 | 第17-18页 |
| 三、 校园文化的娱乐气息 | 第18-19页 |
| 第三节 微电影与校园文化的关系 | 第19-21页 |
| 一、 校园文化对微电影的影响 | 第19页 |
| 二、 微电影反作用于校园文化 | 第19-21页 |
| 第二章 微电影中关于校园文化的表达 | 第21-36页 |
| 第一节 微电影中校园文化的叙事表达 | 第21-25页 |
| 一、 跳跃的叙事节奏 | 第21-22页 |
| 二、 情节与人物的相生相克 | 第22-23页 |
| 三、 “截弯取直”的“个性抒写” | 第23-24页 |
| 四、 “点”叙事与细节放大 | 第24-25页 |
| 第二节 微电影中校园文化的视听表达 | 第25-32页 |
| 一、 视觉表达 | 第25-30页 |
| 二、 听觉设计 | 第30-32页 |
| 第三节 微电影中校园文化的主题类型 | 第32-36页 |
| 一、 爱情主题 | 第32-34页 |
| 二、 怀旧主题 | 第34-35页 |
| 三、 后现代社会的“精神补偿” | 第35-36页 |
| 第三章 微电影校园文化表达的困境 | 第36-51页 |
| 第一节 微电影校园参与主体的困境 | 第36-40页 |
| 一、 校园创作主体的先天不足 | 第36-38页 |
| 二、 年轻化受众的众口难调 | 第38-40页 |
| 第二节 微电影校园文化表达的内容缺陷 | 第40-44页 |
| 一、 文本缺陷 | 第40-43页 |
| 二、 视听缺陷 | 第43页 |
| 三、 商业干扰 | 第43-44页 |
| 第三节 微电影校园文化表达的传播情境困境 | 第44-51页 |
| 一、 法规滞后与监管无力 | 第44-46页 |
| 二、 市场需求与艺术难平衡 | 第46-47页 |
| 三、 融资高风险与机制欠成熟 | 第47-51页 |
| 第四章 微电影校园文化表达的困境突围 | 第51-69页 |
| 第一节 创作群体专业化 | 第51-52页 |
| 第二节 创作内容的道与术 | 第52-56页 |
| 一、 生存之道：创意与深度 | 第52-54页 |
| 二、 成功之术：成熟的制作 | 第54-56页 |
| 第三节 传播体系严密化 | 第56-64页 |
| 一、 建立立体多元的传播渠道 | 第56-60页 |
| 二、 强化受众反馈设计 | 第60-62页 |
| 三、 监测传播环境 | 第62-64页 |
| 第四节 上下游产业链优化 | 第64-69页 |
| 一、 校园题材品牌化 | 第64-65页 |
| 二、 优化视频网站结构 | 第65-66页 |
| 三、 开发衍生品 | 第66-67页 |
| 四、 探索版权商业化道路 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 注释 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 微电影的受众反馈调查 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
