反思与超越：大学人文社会科学研究
| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-14页 |
| 导论 | 第14-35页 |
| 一、研究背景与意义 | 第14-23页 |
| (一) 研究的背景 | 第14-18页 |
| (二) 问题的提出 | 第18-22页 |
| (三) 研究的意义 | 第22-23页 |
| 二、文献综述 | 第23-30页 |
| (一) 国外研究现状分析 | 第23-27页 |
| (二) 国内研究现状分析 | 第27-30页 |
| 三、研究视角与方法 | 第30-31页 |
| 四、研究思路与基本结构 | 第31-35页 |
| (一) 研究思路 | 第31-33页 |
| (二) 基本结构 | 第33-35页 |
| 第一章 人文社会科学研究的内容与特征 | 第35-55页 |
| 一、人文科学的性质与内容 | 第35-41页 |
| (一) 人文科学：关于“人”的学问 | 第35-37页 |
| (二) 人文科学的品性与构成 | 第37-41页 |
| 二、社会科学的性质与内容 | 第41-45页 |
| (一) 社会科学：关于“人”与“人”的学问 | 第41-43页 |
| (二) 社会科学的品性与构成 | 第43-45页 |
| 三、社会科学与人文科学的联系 | 第45-48页 |
| 四、人文社会科学与自然科学的区别与联系 | 第48-55页 |
| (一) 人文社会科学与自然科学之差异 | 第49-53页 |
| (二) 人文社会科学研究中合理的自然科学意识 | 第53-55页 |
| 第二章 西方大学人文社会科学研究的历史嬗变 | 第55-70页 |
| 一、古典文科与完人教育的传统 | 第55-56页 |
| 二、中世纪大学人文社会科学的研究传统 | 第56-59页 |
| (一) 阐释与解读 | 第56-57页 |
| (二) 信仰与沉思 | 第57-58页 |
| (三) 虔敬与超越 | 第58-59页 |
| 三、现代大学人文社会科学研究的兴起 | 第59-62页 |
| (一) 人性与理性的“联姻” | 第59-60页 |
| (二) 政治化与科学化的结合 | 第60-62页 |
| 四、大学人文社会科学研究式微 | 第62-64页 |
| (一) “科学主义”泛滥 | 第62-63页 |
| (二) 学术研究的世俗化 | 第63-64页 |
| 五、当代大学人文社会科学研究的重新崛起 | 第64-70页 |
| (一) 科学时代理性神话的破灭 | 第64-66页 |
| (二) 当代大学人文社会科学研究的发展特征 | 第66-70页 |
| 第三章 我国大学人文社会科学研究的历史发展 | 第70-85页 |
| 一、“西学东渐” | 第70-75页 |
| (一) “旁采泰西”与西文西艺 | 第70-72页 |
| (二) “西学东来”与“穷理劝学” | 第72-74页 |
| (三) 从通人之学到专门之学 | 第74-75页 |
| 二、文化碰撞 | 第75-80页 |
| (一)大学人文社会科学研究思潮 | 第75-79页 |
| (二) 大学人文社会科学研究的制度化 | 第79-80页 |
| 三、从沉沦到复兴 | 第80-85页 |
| (一)人文社会科学研究的转向与沉沦 | 第80-82页 |
| (二）人文社会科学研究的恢复与发展 | 第82-85页 |
| 第四章 大学人文社会科学研究的价值表达 | 第85-106页 |
| 一、大学人文社会科学研究的文化价值 | 第86-93页 |
| (一) 选择与整理 | 第87-89页 |
| (二) 反思与批判 | 第89-90页 |
| (三) 转向与引领 | 第90-92页 |
| (四) 沟通与理解 | 第92-93页 |
| 二、大学人文社会科学研究的社会价值 | 第93-100页 |
| (一) 国家政治的“思想库”与“智囊团” | 第93-96页 |
| (二) “第一生产力”的“支点” | 第96-97页 |
| (三) “道德”与“正义”的“灯塔” | 第97-100页 |
| 三、大学人文社会科学研究的教育价值 | 第100-106页 |
| (一) 实现博雅教育的大学理想 | 第100-102页 |
| (二) 塑造大学的文化与精神 | 第102-104页 |
| (三) 创新高等教育理念与思想 | 第104-106页 |
| 第五章 大学人文社会科学研究的组织系统 | 第106-125页 |
| 一、现代语境中大学人文社会科学的研究者 | 第106-116页 |
| (一) “思想者”与“守望者” | 第106-110页 |
| (二) 坚定的学术“情结” | 第110-114页 |
| (三) 纠结的范式“异化” | 第114-116页 |
| 二、大学人文社会科学研究组织 | 第116-121页 |
| (一) “实然”的组织形态 | 第116-118页 |
| (二) “应然”的组织特性 | 第118-121页 |
| 三、大学人文社会科学研究组织的外部环境 | 第121-125页 |
| (一) 国际化与本土化 | 第121-122页 |
| (二) 依赖性与独立性 | 第122-123页 |
| (三) 同构性与多元性 | 第123页 |
| (四) 竞争性与合作性 | 第123-125页 |
| 第六章 我国大学人文社会科学研究的保障体系 | 第125-156页 |
| 一、大学人文社会科学研究的价值取向 | 第125-128页 |
| (一) 价值取向 | 第125-126页 |
| (二) 问题应对 | 第126-128页 |
| 二、大学人文社会科学研究的氛围营造 | 第128-136页 |
| (一) 学术自由 | 第128-131页 |
| (二) 学术自由的保障 | 第131-136页 |
| 三、大学人文社会科学研究的资源配置 | 第136-142页 |
| (一) 科研平台 | 第137-138页 |
| (二) 科研项目 | 第138-140页 |
| (三) 师资队伍 | 第140-142页 |
| 四、大学人文社会科学研究的质量保证 | 第142-156页 |
| (一) 工程技术管理范式批判 | 第143-148页 |
| (二) 科研管理与评价的原则 | 第148-156页 |
| 结语 | 第156-161页 |
| 一、研究小结 | 第156-157页 |
| 二、研究结论 | 第157-158页 |
| 三、研究创新 | 第158-159页 |
| (一) 研究思路的创新 | 第158-159页 |
| (二) 理论指导实践的创新 | 第159页 |
| 四、不足之处 | 第159-161页 |
| 参考文献 | 第161-170页 |
| 附录一：大学人文社会科学研究管理之实证研究 | 第170-193页 |
| §1 研究目的 | 第170页 |
| §2 研究对象 | 第170页 |
| §3 研究方法 | 第170-171页 |
| §3.1 个案研究法 | 第170-171页 |
| §3.2 文献研究法 | 第171页 |
| §3.3 专家访谈法 | 第171页 |
| §4 研究内容 | 第171-172页 |
| §4.1 制度建设 | 第171页 |
| §4.2 队伍建设 | 第171页 |
| §4.3 平台建设 | 第171-172页 |
| §4.4 氛围营造 | 第172页 |
| §5 研究路径 | 第172-187页 |
| §5.1 调查研究 | 第172-180页 |
| §5.1.1 SSCI源期刊的分析与借鉴 | 第172-176页 |
| §5.1.2 教师科研情况分析 | 第176-180页 |
| §5.2 制度设计 | 第180-183页 |
| §5.2.1 核心期刊的确定与分类 | 第181-182页 |
| §5.2.2 科研管理制度设计 | 第182-183页 |
| §5.3 队伍建设 | 第183-185页 |
| §5.3.1 师资队伍建设 | 第183-184页 |
| §5.3.2 管理队伍建设 | 第184-185页 |
| §5.4 平台建设 | 第185-186页 |
| §5.5 机制创新 | 第186页 |
| §5.6 考核评价 | 第186-187页 |
| §6 成效分析(以2006年为比较基准) | 第187-190页 |
| §6.1 科研项目实现突破 | 第187-188页 |
| §6.2 科研经费大幅攀升 | 第188-189页 |
| §6.3 科研成果丰硕喜人 | 第189-190页 |
| §6.4 学科建设成绩斐然 | 第190页 |
| §7 研究结论 | 第190-191页 |
| §7.1 管理理念的形成 | 第190页 |
| §7.2 制度化管理 | 第190页 |
| §7.3 例外原则 | 第190-191页 |
| §8 重要说明 | 第191-193页 |
| 附录二：攻读博士期间科研情况 | 第193-196页 |
| 附录三：苏州大学核心期刊目录(人文社会科学类) | 第196-202页 |
| 后记 | 第202-203页 |
