论企业的职业教育责任--基于企业公民视角的校企合作研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-30页 |
| ·研究背景 | 第10-14页 |
| ·我国企业逐渐具备了社会责任的承担能力 | 第10-11页 |
| ·国民经济社会转型期对职业教育提出了新要求 | 第11-12页 |
| ·质量提升成为我国职业教育改革发展的关键问题 | 第12-13页 |
| ·强化企业职业教育责任承担的政策环境逐渐形成 | 第13页 |
| ·校企合作的学术研究始终没有取得突破性进展 | 第13-14页 |
| ·研究价值与目的 | 第14-15页 |
| ·研究设计 | 第15-19页 |
| ·研究假设 | 第15-16页 |
| ·问题陈述 | 第16页 |
| ·研究内容与分析框架 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·研究综述 | 第19-30页 |
| ·概念的界定与辨析 | 第19-22页 |
| ·国外研究现状述评 | 第22-26页 |
| ·国内相关研究述评 | 第26-30页 |
| 第二章 企业职业教育责任的理论论证 | 第30-48页 |
| ·企业公民 | 第30-34页 |
| ·公民概念的历史演进 | 第30-32页 |
| ·企业公民产生的背景 | 第32页 |
| ·企业公民的概念内涵 | 第32-34页 |
| ·企业公民应承担社会责任 | 第34-38页 |
| ·凡公民都应承担责任 | 第34-36页 |
| ·企业享有了社会权利 | 第36-37页 |
| ·企业消耗了社会资源 | 第37-38页 |
| ·企业社会责任可以产生效益 | 第38-39页 |
| ·企业公民的职业教育责任 | 第39-47页 |
| ·企业社会责任的概念内涵 | 第39-40页 |
| ·企业社会责任的划分 | 第40-43页 |
| ·职业教育责任属于社会责任 | 第43-44页 |
| ·企业职业教育责任的分类 | 第44-47页 |
| ·小结 | 第47-48页 |
| 第三章 企业职业教育责任的应然状态 | 第48-64页 |
| ·企业的历史演变与职业教育形态变更 | 第48-54页 |
| ·工业革命前的古代企业和职业教育 | 第48-50页 |
| ·工业革命后的现代企业和职业教育 | 第50-54页 |
| ·企业应承担学校职业教育责任的历史依据 | 第54-58页 |
| ·劳作现场是职业教育的天然土壤 | 第54-55页 |
| ·学校职业教育形式存在的谬误 | 第55-56页 |
| ·企业自身职业教育功能的不济 | 第56-57页 |
| ·企业承担职业教育责任的策略选择 | 第57-58页 |
| ·企业可以承担的学校职业教育责任 | 第58-62页 |
| ·参与学校的招生 | 第58-59页 |
| ·教学专业的设置 | 第59-60页 |
| ·课程内容的制定 | 第60-61页 |
| ·教育教学的实施 | 第61-62页 |
| ·学生的考核评价 | 第62页 |
| ·小结 | 第62-64页 |
| 第四章 企业职业教育责任的实然状态 | 第64-83页 |
| ·调研对象和情况介绍 | 第64-68页 |
| ·B 职业技术学院 | 第64-65页 |
| ·四家合作企业 | 第65-67页 |
| ·合作情况概述 | 第67-68页 |
| ·承担职业教育责任的企业以大型为主 | 第68-72页 |
| ·大型企业具有责任承担的能力和意识 | 第68-71页 |
| ·学校对企业资质筛选的主要依据是规模 | 第71-72页 |
| ·我国企业承担职业教育责任呈现的趋势特点 | 第72-77页 |
| ·横向上：覆盖面逐渐拓宽 | 第73-76页 |
| ·纵向上：逐渐深入教育教学 | 第76-77页 |
| ·我国企业承担职业教育责任的动因 | 第77-80页 |
| ·以获取人才为主要目的 | 第77-78页 |
| ·以塑造形象为另一追求 | 第78-79页 |
| ·并没凸显经济利益诉求 | 第79-80页 |
| ·我国企业承担职业教育责任存在的问题 | 第80-81页 |
| ·小结 | 第81-83页 |
| 第五章 企业的职业教育权利 | 第83-99页 |
| ·权利与权力 | 第83-84页 |
| ·企业在职业教育领域内的权责不对等 | 第84-89页 |
| ·企业承担的责任多于享有的权利 | 第84-85页 |
| ·职业教育权利在校企之间的分配 | 第85-88页 |
| ·企业职业教育权责不对等的原因 | 第88-89页 |
| ·学校与企业之间职业教育权利的让渡 | 第89-95页 |
| ·权利让渡的法理基础 | 第89-90页 |
| ·权利让渡的逻辑理路 | 第90-92页 |
| ·权利让渡平台的搭建 | 第92-94页 |
| ·行业对企业权利的补充 | 第94-95页 |
| ·企业职业教育权利的获取 | 第95-98页 |
| ·权利推定 | 第95-96页 |
| ·企业职业教育权利的推定 | 第96-97页 |
| ·企业的职业教育权利形态 | 第97-98页 |
| ·小结 | 第98-99页 |
| 第六章 企业的职业教育利益 | 第99-116页 |
| ·企业利益的多维结构 | 第99-103页 |
| ·利益的内涵 | 第99-100页 |
| ·企业利益的分类 | 第100-103页 |
| ·企业职业教育利益获取的现状 | 第103-107页 |
| ·获取人才为最大收获 | 第103-104页 |
| ·赢得了较高社会声誉 | 第104-105页 |
| ·难以得到专业培训 | 第105页 |
| ·难以获得技术支持 | 第105-106页 |
| ·未获取直接经济利益 | 第106-107页 |
| ·企业自身责任前置至学校的案例分析 | 第107-112页 |
| ·订单培养的模式介绍 | 第107-109页 |
| ·责任前置的利益博弈 | 第109-111页 |
| ·责任前置的做法评价 | 第111-112页 |
| ·给予企业职业教育利益的政策建议 | 第112-115页 |
| ·合理的权利赋予 | 第112-113页 |
| ·一定的财政补贴 | 第113-114页 |
| ·适当的税收优惠 | 第114-115页 |
| ·小结 | 第115-116页 |
| 第七章 结论与展望 | 第116-118页 |
| 参考文献 | 第118-132页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第132-134页 |
| 附录 | 第134-139页 |
| 附录一：论文调研情况介绍 | 第134-135页 |
| 附录二：校企合作协议一例 | 第135-137页 |
| 附录三：校企合作制定的教学计划 | 第137-138页 |
| 附录四：校企合作编写出版的教材 | 第138-139页 |
| 致谢 | 第139-140页 |
