信息技术教学中“激趣导学、合作学习”教学模式的构建与应用
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·课题研究的背景 | 第10-11页 |
| ·适应基础教育课程改革的需要 | 第10页 |
| ·提高学科教学效果的需要 | 第10页 |
| ·实现中小学新课程标准的需要 | 第10-11页 |
| ·研究的意义与目标 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·研究的目标 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-17页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-17页 |
| ·研究的内容与方法 | 第17-19页 |
| ·研究的内容 | 第17页 |
| ·研究的方法 | 第17-19页 |
| 第2章 相关概念和理论基础 | 第19-26页 |
| ·相关概念 | 第19-24页 |
| ·教学模式 | 第19-21页 |
| ·激趣导学 | 第21-23页 |
| ·合作学习 | 第23-24页 |
| ·理论基础 | 第24-26页 |
| ·建构主义理论 | 第24-25页 |
| ·人本主义理论 | 第25-26页 |
| 第3章 信息技术教学现状调查研究 | 第26-43页 |
| ·信息技术学科特点 | 第26页 |
| ·调查研究的设计与实施 | 第26-27页 |
| ·调查研究的目的 | 第26-27页 |
| ·调查研究的对象 | 第27页 |
| ·调查研究的工具 | 第27页 |
| ·调查研究的程序 | 第27页 |
| ·调查研究情况数据分析与总结 | 第27-40页 |
| ·学生问卷数据统计与分析 | 第27-37页 |
| ·师生访谈数据统计与分析 | 第37-40页 |
| ·调查研究总结及分析 | 第40-43页 |
| ·调查研究的情况总结 | 第40-41页 |
| ·产生问题的原因 | 第41页 |
| ·问题解决策略 | 第41-43页 |
| 第4章 “激趣导学合作学习”教学模式的构建 | 第43-50页 |
| ·信息技术教学中“激趣导学合作学习”模式构建分析 | 第43页 |
| ·信息技术教学中“激趣导学合作学习”模式构建框架 | 第43-50页 |
| ·“激趣导学合作学习”教学模式构建原则 | 第44-45页 |
| ·“激趣导学合作学习”模式基本框架 | 第45-46页 |
| ·“激趣导学合作学习”模式分析 | 第46-50页 |
| 第5章 “激趣导学合作学习”教学模式的应用研究 | 第50-71页 |
| ·应用研究的设计 | 第50页 |
| ·应用研究的目的 | 第50页 |
| ·应用研究方案的制定 | 第50页 |
| ·“激趣导学合作学习”教学模式的应用设计 | 第50-63页 |
| ·导学案的具体设计 | 第50-57页 |
| ·教学情境的创设 | 第57-58页 |
| ·合作学习的设计 | 第58-62页 |
| ·教学评价的设计 | 第62页 |
| ·“激趣导学合作学习”教学模式应用实例 | 第62-63页 |
| ·“激趣导学合作学习”教学模式应用总结 | 第63-71页 |
| ·模式的应用情况 | 第63-64页 |
| ·模式的应用效果分析 | 第64-70页 |
| ·模式应用后的教学反思 | 第70-71页 |
| 第6章 研究的结论及展望 | 第71-74页 |
| ·研究的结论 | 第71-72页 |
| ·研究的创新点 | 第72页 |
| ·研究的不足 | 第72-73页 |
| ·研究的未来展望 | 第73-74页 |
| 注释 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
