| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究缘起 | 第9-11页 |
| 第二节 研究内容 | 第11-12页 |
| 第三节 研究意义 | 第12-15页 |
| 一、实践教学是成人教育教学中的组成部分 | 第12-13页 |
| 二、成人教育中的实践教学可以充分调动成人学生的学习积极性 | 第13页 |
| 三、成人教育中的实践教学可以使理论与实践更好的结合 | 第13-14页 |
| 四、成人教育中的实践教学为学生的学和教师的教提供新的平台 | 第14-15页 |
| 第四节 研究方法和创新点 | 第15-17页 |
| 一、本论文的主要理论视角 | 第15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 三、创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 实践教学课程和实训基地的内涵与特征 | 第17-29页 |
| 第一节 实践教学的内涵与特征 | 第17-22页 |
| 一、实践的本质与内涵 | 第18-19页 |
| 二、实践教学的本质与内涵 | 第19-21页 |
| 三、实践教学的特征 | 第21-22页 |
| 第二节 成人高等教育实践课程与实训基地的建设 | 第22-29页 |
| 一、实训基地建设的必要性 | 第23-24页 |
| 二、成人教育的实训基地新特点 | 第24-25页 |
| 三、校外实训基地的教学管理 | 第25-26页 |
| 四、实训基地建设的若干建议 | 第26-29页 |
| 第三章 实践课程在教学中的必要性和可行性 | 第29-33页 |
| 第一节 实践课程实施的必要性 | 第29页 |
| 第二节 实践课程的可行性 | 第29-33页 |
| 一、以课程竞赛来带动实践教学 | 第30页 |
| 二、实践教学能够和岗位技能的培训相结合 | 第30页 |
| 三、生产和学习相合作,促进实践教学质量的提高 | 第30-31页 |
| 四、实践教师队伍的建设也是实践教学的关键 | 第31-33页 |
| 第四章 实践教学在成人院校的课程模式探究 | 第33-37页 |
| 第一节 实践教学的课程学习模式 | 第33-34页 |
| 一、问题式教学模式 | 第33页 |
| 二、参与式的教学模式 | 第33-34页 |
| 三、行动式教学模式 | 第34页 |
| 第二节 实践课程探究 | 第34-37页 |
| 一、要构建具有特色的实践课程实施方案 | 第34-35页 |
| 二、要着重突出理解的实践教学的理念 | 第35页 |
| 三、践行具有高品质的实践课程资源 | 第35页 |
| 四、形成可以贯通整个学习过程的实践课程管理体系 | 第35-36页 |
| 五、完成循序渐进的实践教学成果的孵化机制 | 第36-37页 |
| 第五章 对实践课程的相关思考与具体分析 | 第37-41页 |
| 第一节 实践课程的相关思考 | 第37-38页 |
| 一、实践教学中使用的方法仍然比较保守 | 第37页 |
| 二、不同课程的实践教学之间也没能恰当的融合 | 第37-38页 |
| 三、实践教学的经费投入大量缺失 | 第38页 |
| 四、实践教学缺乏相应的师资力量 | 第38页 |
| 第二节 对实践教学的几点建议与总结 | 第38-41页 |
| 一、以市场的需求为基本出发点,提高认识、转变思想 | 第38-39页 |
| 二、逐渐完善实践教学的质量和保障体系 | 第39页 |
| 三、完善和实行一定的激励机制 | 第39-40页 |
| 四、教师要规范实践教学的课程教学文档 | 第40页 |
| 五、注重提高和增强学习者的创新力 | 第40页 |
| 六、加快脚步完成实践教学的毕业设计 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第51页 |
