| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-16页 |
| 1．1 问题引入 | 第8-9页 |
| 1．2 研究目的 | 第9页 |
| 1．3 文献综述 | 第9-13页 |
| 1．3．1 国外和台湾地区的研究现状与发展动态 | 第9-12页 |
| 1．3．2 国内(不包括台湾)的研究现状与发展动态 | 第12页 |
| 1．3．3 启示 | 第12-13页 |
| 1．4 重要概念阐述 | 第13-15页 |
| 1．4．1 产学研合作参与主体 | 第13-14页 |
| 1．4．2 模式 | 第14页 |
| 1．4．3 产学研合作创新 | 第14-15页 |
| 1．4．4 产学研合作联合体 | 第15页 |
| 1．4．5 产学研合作创新的模式 | 第15页 |
| 1．5 采用的研究方法和路线 | 第15-16页 |
| 第二章 国外或地区产学研合作创新的模式和政策研究 | 第16-25页 |
| 2．1 美、日、韩、德、台产学研合作创新的模式和政府政策 | 第16-22页 |
| 2．1．1 美国 | 第16-18页 |
| 2．1．2 日本 | 第18-19页 |
| 2．1．3 韩国 | 第19-20页 |
| 2．1．4 德国 | 第20-21页 |
| 2．1．5 我国台湾地区 | 第21-22页 |
| 2．2 启示 | 第22-25页 |
| 2．2．1 明确各组成单元间的相互联系和分工，充分发挥产学研各自的优势 | 第22-23页 |
| 2．2．2 开辟多样化的产学研合作创新的模式 | 第23页 |
| 2．2．3 积极发挥政府的作用 | 第23-25页 |
| 第三章 目前我国产学研合作创新的模式和问题研究 | 第25-35页 |
| 3．1 我国产学研合作创新的模式 | 第25-33页 |
| 3．1．1 政府指令型模式 | 第25-26页 |
| 3．1．2 政府推动型模式 | 第26-27页 |
| 3．1．3 企业主导型模式 | 第27-28页 |
| 3．1．4 大学主导型模式 | 第28-30页 |
| 3．1．5 科研院所主导型模式 | 第30页 |
| 3．1．6 共建模式 | 第30-32页 |
| 3．1．7 虚拟模式 | 第32-33页 |
| 3．2 启示 | 第33-35页 |
| 3．2．1 关于谁更应该占据主导地位的问题 | 第33页 |
| 3．2．2 需要对法律、法规提出进一步的要求 | 第33页 |
| 3．2．3 模式的建立和选择问题 | 第33-34页 |
| 3．2．4 是否存在一种更加机动、灵活的合作模式 | 第34-35页 |
| 第四章 我国产学研合作创新模式的要素提取和功能实现 | 第35-44页 |
| 4．1 我国产学研合作创新模式的要素 | 第35-41页 |
| 4．1．1 内部要素 | 第35-38页 |
| 4．1．2 外部要素 | 第38-40页 |
| 4．1．3 协同要素 | 第40-41页 |
| 4．2 我国产学研合作创新模式的基本功能实现 | 第41-44页 |
| 4．2．1 完成科研任务 | 第41-42页 |
| 4．2．2 促进技术创新 | 第42页 |
| 4．2．3 培养人才 | 第42页 |
| 4．2．4 有效畅通和最优化配置资源 | 第42-43页 |
| 4．2．5 降低成本和风险，提高合作绩效 | 第43页 |
| 4．2．6 促进产业发展 | 第43-44页 |
| 第五章 我国产学研合作创新模式的路径依赖和新模式的构建 | 第44-56页 |
| 5．1 路径依赖理论 | 第44-45页 |
| 5．2 我国产学研合作创新模式的路径依赖 | 第45-48页 |
| 5．2．1 单位成本 | 第45页 |
| 5．2．2 学习效应 | 第45-46页 |
| 5．2．3 协同效应 | 第46-47页 |
| 5．2．4 预期效应 | 第47页 |
| 5．2．5 交易成本 | 第47-48页 |
| 5．2．6 行为者的主观抉择 | 第48页 |
| 5．3 权变模式 | 第48-56页 |
| 5．3．1 特征 | 第49-51页 |
| 5．3．2 结构 | 第51-53页 |
| 5．3．3 功能 | 第53-56页 |
| 结论和展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
