| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·研究的内容 | 第13-15页 |
| ·参训教师的情况 | 第13页 |
| ·高中化学新课程师资培训的内容 | 第13-14页 |
| ·高中化学新课程师资培训的方式 | 第14页 |
| ·高中化学新课程师资培训的效果 | 第14-15页 |
| ·研究的方法 | 第15-17页 |
| ·文献法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·访谈调查法 | 第15-16页 |
| ·观察法 | 第16-17页 |
| 第二章 河南省高中化学教师培训开展情况 | 第17-36页 |
| ·河南省普通高中化学新课程骨干教师培训 | 第17-24页 |
| ·2008 年新课程骨干教师培训 | 第17-20页 |
| ·2009 年新课程骨干教师培训 | 第20-22页 |
| ·2010 年新课程骨干教师培训 | 第22-24页 |
| ·河南省高中教师新课程远程培训 | 第24-27页 |
| ·2008 年新课程远程培训 | 第24-26页 |
| ·2009 年新课程远程培训 | 第26-27页 |
| ·2010 年新课程远程教师培训 | 第27页 |
| ·河南省高中化学新课程人教版教材跟进培训 | 第27-31页 |
| ·2008 年教材跟进培训 | 第27-28页 |
| ·2009 年教材跟进培训 | 第28-29页 |
| ·2010 年教材跟进培训 | 第29-30页 |
| ·河南省新课程高中化学复习教学研讨会 | 第30-31页 |
| ·优质课评比 | 第31-33页 |
| ·河南省第九届中学化学优质课评比暨观摩会议 | 第31-32页 |
| ·河南省第十届中学化学优质课评比暨观摩会议 | 第32-33页 |
| ·2010 年全国高中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会 | 第33页 |
| ·第四届全国实验区高中化学新课程实施成果交流大会 | 第33-36页 |
| 第三章 高中化学新课程师资培训情况的调查与分析 | 第36-54页 |
| ·调查对象的有关情况分析 | 第36-39页 |
| ·调查对象的基本情况 | 第36-37页 |
| ·教师对待培训工作的态度 | 第37-38页 |
| ·教师参训情况 | 第38-39页 |
| ·培训的内容分析 | 第39-43页 |
| ·实际培训内容的分析 | 第39-41页 |
| ·参训教师对培训内容的需求 | 第41-43页 |
| ·培训的方式分析 | 第43-45页 |
| ·培训的组织形式 | 第43-44页 |
| ·培训采用的方法 | 第44-45页 |
| ·培训的效果 | 第45-50页 |
| ·评价机制 | 第45-46页 |
| ·参训教师的收获 | 第46-47页 |
| ·培训对教师发展的影响 | 第47-49页 |
| ·培训对教师教学工作的影响 | 第49-50页 |
| ·参训教师对培训工作的看法与建议 | 第50-54页 |
| ·教师参训的保障 | 第50-51页 |
| ·参训教师对培训工作的意见与建议 | 第51-54页 |
| 第四章 看法及建议 | 第54-64页 |
| ·意识到教师培训工作的长期性 | 第54-55页 |
| ·认清培训的目的 | 第55页 |
| ·提高教师的培训参与度 | 第55-57页 |
| ·合理设置培训内容 | 第57-59页 |
| ·加强培训教材的建设 | 第57-58页 |
| ·根据所需设置培训内容 | 第58-59页 |
| ·培训应该不拘方式 | 第59-61页 |
| ·注重各种组织形式的结合 | 第59-61页 |
| ·均衡各种方法比重，侧重教师的参与 | 第61页 |
| ·建立合理的评价机制 | 第61-64页 |
| 第五章 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第73-74页 |