文科生数学学习障碍的形成原因及教学策略研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1 引言	第9-14页
·问题的提出	第9页
·文献综述	第9-12页
·国外教育专家的相关理论	第9-10页
·国内研究现状	第10-12页
·研究过程及方法	第12-14页
·问卷调查法	第12页
·访谈法	第12页
·个案研究法	第12-13页
·成绩跟踪统计	第13-14页
2 调查研究结果及结论	第14-24页
·文科生数学学习障碍的表现	第14-20页
·数学学习障碍在认知上的表现	第14-17页
·数学学习障碍在情感上的表现	第17-20页
·文科生数学学习障碍形成原因的分析	第20-24页
·学生方面的原因	第20-22页
·教学方面的原因	第22-24页
3 实验研究及结论	第24-43页
·克服文科生数学学习障碍的教学策略	第24-40页
·文科生在数学学习方面的优势	第24-26页
·克服认知障碍的教学策略	第26-39页
·克服情感障碍的教学策略	第39-40页
·实验验证	第40-43页
·实验说明	第40页
·实验过程	第40-41页
·结果分析	第41-43页
4 结论	第43-45页
·研究结论	第43页
·不足与展望	第43-45页
参考文献	第45-47页
附录	第47-57页
附录 1 文科生数学学习情况问卷调查	第47-54页
附录 2 访谈提纲	第54-55页
附录 3 个案分析	第55-57页
后记	第57页