| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| 一、 研究的缘起及意义 | 第10-11页 |
| 二、 国内相关研究 | 第11-14页 |
| 三、 研究思路和方法 | 第14页 |
| 四、 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 第一章 刘彭芝的德育管理思想 | 第16-25页 |
| 一、 爱与尊重教育是德育的核心 | 第16-19页 |
| 二、 心理健康教育是德育的重点 | 第19-21页 |
| 三、 责任意识养成是德育的目的 | 第21-25页 |
| 第二章 刘彭芝的教学管理思想 | 第25-35页 |
| 一、 因材施教，实施分类分层教学 | 第25-27页 |
| 二、 改革课程，构建新课程体系 | 第27-31页 |
| 三、 创新教学，培养拔尖创新人才 | 第31-35页 |
| 第三章 刘彭芝的教师队伍管理思想 | 第35-41页 |
| 一、 培养与引进高素质教师 | 第35-37页 |
| 二、 提升教师学术科研水平 | 第37-38页 |
| 三、 激活教师工作积极性 | 第38-41页 |
| 第四章 研究结论与启示 | 第41-45页 |
| 一、 结论 | 第41-42页 |
| 二、 启示 | 第42-45页 |
| 注释 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |