| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-23页 |
| 第一节 研究缘起 | 第11-12页 |
| 一、当前社会发展要求在高职院校开展创业教育 | 第11页 |
| 二、开展创业教育是为了满足大学生个人发展的需求 | 第11-12页 |
| 三、创业教育是高职院校深化教育改革创新人才培养模式的内在要求 | 第12页 |
| 第二节 研究的价值 | 第12-14页 |
| 第三节 基本概念界定 | 第14-16页 |
| 一、高职院校 | 第14页 |
| 二、创业 | 第14-15页 |
| 三、创业教育 | 第15-16页 |
| 第四节 相关研究文献综述 | 第16-22页 |
| 一、创业教育概念、价值、功能研究 | 第17-18页 |
| 二、创业教育课程体系研究 | 第18-19页 |
| 三、创业教育实践活动及教育模式的研究 | 第19-20页 |
| 四、创业教育中现实问题研究 | 第20-21页 |
| 五、对相关研究的述评 | 第21-22页 |
| 第五节 研究的内容和方法 | 第22-23页 |
| 一、研究的内容 | 第22页 |
| 二、研究方法 | 第22-23页 |
| 第二章 高职院校学生创业意向状况与创业教育的现状 | 第23-36页 |
| 第一节 高职院校学生创业意向状况 | 第23-30页 |
| 一、学生对创业的理解 | 第25页 |
| 二、学生创业知识的获得途径 | 第25-26页 |
| 三、学生创业的意愿 | 第26-28页 |
| 四、学生对创业教育的需求 | 第28-30页 |
| 第二节 高职院校开展创业教育的现状 | 第30-36页 |
| 一、学校对创业教育重视程度 | 第30-32页 |
| 二、学校开展创业教育的内容与形式 | 第32-33页 |
| 三、学校开展创业教育的师资 | 第33-34页 |
| 四、学校开展创业教育的支撑力量 | 第34-36页 |
| 第三章 高职院校创业教育存在的主要问题及成因分析 | 第36-42页 |
| 第一节 对创业教育认识的问题及原因 | 第36-38页 |
| 一、高职院校管理者的认知偏差 | 第36-37页 |
| 二、大学生的认知偏差 | 第37页 |
| 三、家庭和社会对创业教育认知不够 | 第37-38页 |
| 第二节 创业教育课程体系与师资队伍存在的问题及原因 | 第38-40页 |
| 一、课程体系方面的问题 | 第38页 |
| 二、师资队伍方面的问题 | 第38-40页 |
| 第三节 创业教育管理模式与服务体系存在的问题及原因 | 第40-41页 |
| 一、教育管理模式的问题 | 第40页 |
| 二、服务体系的问题 | 第40-41页 |
| 三、缺乏良好的校园创业氛围 | 第41页 |
| 第四节 创业教育外部环境存在的问题 | 第41-42页 |
| 第四章 大力开展高职院校创业教育的建议 | 第42-52页 |
| 第一节 转变教育观念 | 第42-44页 |
| 一、转变三大人群的观念 | 第42-43页 |
| 二、变落后的就业观为积极的创业观 | 第43-44页 |
| 第二节 开发创业教育课程体系 | 第44-47页 |
| 一、开发综合性课程 | 第45页 |
| 二、开发国际性课程 | 第45-46页 |
| 三、开发实践性课程 | 第46页 |
| 四、设置课程多元化 | 第46-47页 |
| 第三节 开展创业教育实践活动 | 第47-49页 |
| 一、科技活动与创业实践相结合 | 第47页 |
| 二、建立大学生创业实践基地 | 第47-48页 |
| 三、开展社会调研与实践活动 | 第48页 |
| 四、搭建社团活动平台 | 第48-49页 |
| 第四节 加强师资队伍建设 | 第49-51页 |
| 一、高职院校在创新创业教育中要建设一支专职和兼职相结合的教师队伍 | 第49页 |
| 二、学校或社会创造条件让现有的教师体验创业 | 第49-50页 |
| 三、聘请企业家或创业者加盟创业教育的教学 | 第50页 |
| 四、鼓励创业教育教师在相关领域开展理论研究 | 第50页 |
| 五、加强提高创业教育教师的综合素质 | 第50-51页 |
| 第五节 建立并完善创业教育支持服务体系 | 第51-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
