新媒体环境中的微型学习设计研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 图表目录 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| 1. 研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 研究目标 | 第10-11页 |
| 3. 研究方法 | 第11页 |
| 4. 论文框架 | 第11-13页 |
| 第1章 新媒体与学习变革 | 第13-20页 |
| ·新媒体概念缘起与发展 | 第13-16页 |
| ·新媒体激发微内容生产 | 第16-17页 |
| ·新媒体助力非正式学习 | 第17-20页 |
| 第2章 新媒体环境中微型学习的兴起 | 第20-35页 |
| ·微型学习兴起的文化背景 | 第20-29页 |
| ·学习语境中的新媒体环境 | 第29-32页 |
| ·新媒体环境的微型化考察 | 第32-35页 |
| 第3章 微型学习的设计 | 第35-46页 |
| ·微型学习设计的心理学基础 | 第35-41页 |
| ·微型学习中的注意状态与聚焦模式 | 第35-38页 |
| ·连通主义认知观与萌发式学习理解 | 第38-41页 |
| ·微型学习的学习者体验设计 | 第41-43页 |
| ·微型学习设计的基点与原则 | 第43-46页 |
| 第4章 微型学习的资源表征 | 第46-54页 |
| ·微型学习资源的存在与供给 | 第46-49页 |
| ·微型学习资源的标注与分类 | 第49页 |
| ·微型学习资源的提取与定制 | 第49-51页 |
| ·微型学习资源的聚合与混搭 | 第51-54页 |
| 第5章 微型学习的应用案例 | 第54-87页 |
| ·面向数字博物馆网站的微型学习设计 | 第54-74页 |
| ·功能定位与信息架构 | 第54-57页 |
| ·学习界面与交互设计 | 第57-62页 |
| ·学习内容与资源设计 | 第62-70页 |
| ·学习体验与活动设计 | 第70-74页 |
| ·支持文博微型学习的移动应用程序开发 | 第74-87页 |
| ·微型学习应用程序开发平台选择 | 第74-75页 |
| ·微型学习应用程序原型迭代设计 | 第75-87页 |
| 总结与展望 | 第87-90页 |
| 1. 结论与创新 | 第87-89页 |
| 2. 不足与展望 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-99页 |
| 附录Ⅰ：视频分段播放器的实现代码 | 第99-109页 |
| 附录Ⅱ：“扬州文物”安卓版移动应用程序实现代码 | 第109-119页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第119-120页 |
| 致谢 | 第120页 |
