| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 物理探究式演示实验教学设计的研究背景 | 第8-12页 |
| ·国外物理演示实验教学的现状 | 第8页 |
| ·国内物理演示实验教学的现状 | 第8-9页 |
| ·邛崃县物理演示实验教学的现状 | 第9-12页 |
| 第二章 加强物理探究式演示实验教学设计的意义 | 第12-19页 |
| ·探究式演示实验 | 第12-15页 |
| ·关于演示实验 | 第12-13页 |
| ·关于探究 | 第13页 |
| ·关于探究式演示实验的几点认识 | 第13-15页 |
| ·探究式演示实验与中学物理课堂教学 | 第15-19页 |
| ·探究式演示实验是中学物理课堂教学内容的重要组成部分 | 第15-16页 |
| ·探究式演示实验是实现中学物理课堂教学目标和教育功能的有效途径 | 第16-19页 |
| 第三章 物理探究式演示实验教学设计的主要理论依据 | 第19-22页 |
| ·建构主义理论 | 第19-20页 |
| ·注重物理情境的创设 | 第19页 |
| ·打破认知平衡,造成认知失调或认知冲突,激励学生_主动建构 | 第19-20页 |
| ·师生交流互动，促使学习者意义建构. | 第20页 |
| ·教学系统设计理论 | 第20-22页 |
| 第四章 物理探究式演示实验教学设计的基本方法 | 第22-33页 |
| ·探究式演示实验教学设计的基本模式 | 第22-24页 |
| ·探究式演示实验教学设计的基本程序 | 第24-33页 |
| ·探究式演示实验教学目标的设计 | 第24-28页 |
| ·探究式演示实验教学过程的设计 | 第28-31页 |
| ·探究式演示实验教学评价的设计 | 第31-33页 |
| 第五章 实践研究 | 第33-45页 |
| ·案例 | 第33-37页 |
| ·学生部分科学探究能力的对比分析研究报告 | 第37-42页 |
| ·研究目的 | 第37-38页 |
| ·研究方法 | 第38-39页 |
| ·研究结果及分析 | 第39-40页 |
| ·研究反思 | 第40-42页 |
| ·物理学习兴趣问卷调查分析报告 | 第42-45页 |
| ·研究目的 | 第42页 |
| ·研究方法 | 第42-43页 |
| ·研究结果及分析 | 第43-44页 |
| ·研究反思 | 第44-45页 |
| 第六章 研究结论及启示 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录一 | 第47-48页 |
| 附录二 | 第48-50页 |
| 附录三 | 第50-54页 |
| 附录四 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
