| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、 绪论 | 第7-16页 |
| （一） 研究缘起 | 第7-9页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| （三） 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| （四） 研究综述 | 第11-14页 |
| （五） 研究方法的选用 | 第14-16页 |
| 二、 “特岗教师政策”在积石山县的实施现状 | 第16-23页 |
| （一） 积石山县的基本情况与师资力量现状 | 第16-18页 |
| （二） 该县实施“特岗计划”以来取得的成效 | 第18-23页 |
| 三、 “特岗教师政策”在实施中出现的问题及分析 | 第23-43页 |
| （一） 特岗教师生活状况初探 | 第23-31页 |
| （二） 特岗教师专业化发展问题 | 第31-39页 |
| （三） 面对再次择业的问题 | 第39-43页 |
| 四、 对策和建议 | 第43-48页 |
| （一） 加大对民族地区教育经费的投入力度的同时调整配套性补助比例，有效提高当地特岗教师待遇 | 第43-44页 |
| （二） 严把入口关，进一步完善特岗教师选拔、考核、评价体系 | 第44-45页 |
| （三） 政府应加强对特岗教师的人性关怀，提高政策效果，把工作做细，以情留人 | 第45-46页 |
| （四） 完善职前培养体制，强化职后培训力度，拓宽特岗教师专业化发展空间 | 第46页 |
| （五） 切实解决特岗教师合同到期后相关安置问题，免除其后顾之忧 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
