教育技术微博社群研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 引言 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究问题 | 第15-16页 |
| ·论文结构 | 第16-18页 |
| 2 相关理论研究 | 第18-34页 |
| ·微博及其教育应用 | 第18-21页 |
| ·什么是微博 | 第18-19页 |
| ·微博的功能 | 第19页 |
| ·微博的特点 | 第19-20页 |
| ·微博的教育应用 | 第20-21页 |
| ·虚拟学习社群 | 第21-27页 |
| ·虚拟学习社群的基本概念 | 第21-22页 |
| ·社会化网络中的虚拟学习社群 | 第22页 |
| ·虚拟学习社群中的社会交互 | 第22-25页 |
| ·虚拟学习社群的交互深度 | 第25-27页 |
| ·社会网络分析 | 第27-34页 |
| ·什么是社会网络分析 | 第27-28页 |
| ·社会网络分析的主要研究内容 | 第28-32页 |
| ·社会网络分析的研究方法和相关软件 | 第32-34页 |
| 3 研究方法与框架 | 第34-39页 |
| ·研究对象与样本选择 | 第34-36页 |
| ·研究平台 | 第34页 |
| ·研究对象 | 第34-35页 |
| ·滚雪球抽样 | 第35-36页 |
| ·研究方法与工具 | 第36-37页 |
| ·社会网络分析法 | 第36页 |
| ·CMC内容分析法 | 第36-37页 |
| ·研究框架与流程 | 第37-39页 |
| 4 数据分析与讨论 | 第39-53页 |
| ·社会网络分析 | 第39-48页 |
| ·社群密度 | 第39页 |
| ·距离与小世界效应验证 | 第39-40页 |
| ·形式化表达 | 第40-42页 |
| ·中心性分析 | 第42-45页 |
| ·凝聚子群分析 | 第45-48页 |
| ·CMC内容分析 | 第48-53页 |
| ·内容分析框架 | 第48-49页 |
| ·分析过程 | 第49-53页 |
| 5 结论 | 第53-56页 |
| ·社群关系特征 | 第53页 |
| ·社群交互特征 | 第53-54页 |
| ·应用改进建议 | 第54-55页 |
| ·研究局限与研究展望 | 第55-56页 |
| ·研究局限性 | 第55页 |
| ·研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录A | 第58-61页 |
| 附录B | 第61-76页 |
| 作者简历 | 第76-78页 |
| 学位论文数据集 | 第78页 |
