| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-14页 |
| 1 引言 | 第14-18页 |
| ·选题的意义 | 第14-15页 |
| ·研究综述 | 第15-16页 |
| ·选题背景 | 第16-17页 |
| ·研究总体设计 | 第17-18页 |
| 2 发达地区和欠发达地区的物理教材比较 | 第18-37页 |
| ·比较教材的选取 | 第18-19页 |
| ·两种教材知识结构和知识内容的比较 | 第19-23页 |
| ·两种教材科学探究的比较 | 第23-26页 |
| ·两种教材插图与活动栏目的比较 | 第26-37页 |
| 3 发达地区和欠发达地区物理教师教学现状的调查和比较研究 | 第37-64页 |
| ·两类地区物理教师教学的问卷调查 | 第37-38页 |
| ·调查目的 | 第37页 |
| ·调查对象 | 第37-38页 |
| ·调查工具 | 第38页 |
| ·两类地区物理教师教学的问卷调查结果分析 | 第38-64页 |
| ·两类地区物理教师基本信息的调查结果分析 | 第39-44页 |
| ·两类地区物理教师教研信息的调查结果分析 | 第44-48页 |
| ·两类地区物理教师对课程标准的了解调查结果分析 | 第48-50页 |
| ·两类地区物理教师实验教学的调查结果分析 | 第50-54页 |
| ·两类地区物理教师科学探究教学的调查结果分析 | 第54-58页 |
| ·两类地区物理教师情感态度和价值观教学的调查结果分析 | 第58-64页 |
| 4 发达地区和欠发达地区学生物理学习现状的调查和比较研究 | 第64-81页 |
| ·两类地区学生物理学习的问卷调查 | 第64-65页 |
| ·调查目的 | 第64页 |
| ·调查对象 | 第64-65页 |
| ·调查工具 | 第65页 |
| ·两类地区学生物理学习的问卷调查结果分析 | 第65-81页 |
| ·两类地区学生基本信息的调查结果分析 | 第66-71页 |
| ·两类地区学生物理实验的调查结果分析 | 第71-75页 |
| ·两类地区学生科学探究的调查结果分析 | 第75-78页 |
| ·两类地区学生情感态度和价值观的调查结果分析 | 第78-81页 |
| 5 总结与分析 | 第81-86页 |
| ·总的结论 | 第81-82页 |
| ·对欠发达地区中学物理教学的思考 | 第82-84页 |
| ·转变传统的教育理念和教学观念 | 第82-83页 |
| ·加大教育投资力度,提高教师待遇 | 第83页 |
| ·加强教师专业化培训,注重培训的实效性和针对性 | 第83-84页 |
| ·积极开发可利用的课程资源 | 第84页 |
| ·研究的不足以及后续工作 | 第84-86页 |
| 附录 | 第86-92页 |
| 附录1:中学物理课程教学的教师调查问卷表 | 第86-89页 |
| 附录2:中学物理课程教学的学生调查问卷表 | 第89-92页 |
| 参考文献 | 第92-94页 |
| 后记 | 第94页 |
