| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| Chapter one Introduction | 第9-14页 |
| ·The Present Situation of Agricultural Students'Writing | 第9-12页 |
| ·The Significance of the Research | 第12-13页 |
| ·The Organization of the Essay | 第13-14页 |
| Chapter two Literature Review | 第14-20页 |
| ·Definition of Errors | 第14-15页 |
| ·Difference Between Error and Mistake | 第15-17页 |
| ·The Theory of Error Analysis | 第17-20页 |
| Chapter Three Research Design and Findings | 第20-32页 |
| ·Subject | 第20页 |
| ·Instrument | 第20页 |
| ·Research Procedure | 第20-21页 |
| ·Result | 第21-22页 |
| ·Levels of Errors | 第22-32页 |
| ·Errors at The Substance Level | 第22-23页 |
| ·Errors at The Lexical Level | 第23-27页 |
| ·Errors at The Grammatical Level | 第27-28页 |
| ·Discourse Errors | 第28-30页 |
| ·Pragmatic Errors | 第30-32页 |
| Chapter Four Analysis and Discussion | 第32-39页 |
| ·Micro-level Reasons | 第32-37页 |
| ·Negative Transfer of The First Language | 第32-35页 |
| ·Iintralingual Sources | 第35-37页 |
| ·Macro-level Reasons | 第37-39页 |
| ·Teaching Situation | 第37页 |
| ·Students'Lack of Writing Practice | 第37-38页 |
| ·Inappropriate Teaching Method | 第38页 |
| ·Material-induced Errors | 第38-39页 |
| Chapter Five Pedagogical Implication | 第39-44页 |
| ·Implication on Culture Teaching | 第39-40页 |
| ·Help Students Develop English Thought Pattern | 第40页 |
| ·Encourage Students to Read Widely | 第40-41页 |
| ·Implication on Lexical Teaching | 第41-42页 |
| ·Encourage Students to Do More Writing Practice | 第42-43页 |
| ·Implication in Grammar Teaching | 第43-44页 |
| Chapter Six Feedback | 第44-46页 |
| Chapter Seven Conclusion | 第46-48页 |
| References | 第48-50页 |
| Bibliography | 第50-52页 |
| Appendix | 第52-54页 |
| Acknowledgements | 第54-55页 |
