情感教学在高中英语教学中功能与策略研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 引言 | 第12-15页 |
| 第1章 文献综述 | 第15-23页 |
| ·情感、英语情感教学的界定 | 第15-16页 |
| ·国外情感教学研究综述 | 第16-18页 |
| ·国内情感教学研究综述 | 第18-23页 |
| 第2章 理论基础 | 第23-28页 |
| ·人本主义教学理论 | 第23-26页 |
| ·建构主义教学理论 | 第26-28页 |
| 第3章 实证研究 | 第28-56页 |
| ·实验目的 | 第28页 |
| ·实验对象 | 第28页 |
| ·实验材料 | 第28页 |
| ·实验手法 | 第28-29页 |
| ·前后测法 | 第28-29页 |
| ·问卷调查法 | 第29页 |
| ·实验过程 | 第29-56页 |
| ·实验前测 | 第29页 |
| ·情感现状问卷调查 | 第29-31页 |
| ·建立英语学习情感档案 | 第31-36页 |
| ·情感化师生关系 | 第36-40页 |
| ·情感化教学内容 | 第40-48页 |
| ·情感化教学组织形式 | 第48-52页 |
| ·情感化评价体系 | 第52-56页 |
| 第4章 实验结果与分析 | 第56-61页 |
| ·学生的情感状况的变化 | 第56-57页 |
| ·学业成绩的变化 | 第57-60页 |
| ·创新能力、全面发展的变化 | 第60-61页 |
| 第5章 启示与建议 | 第61-63页 |
| ·教学启示之一：因情施教，释放学生潜力 | 第61页 |
| ·教学启示之二：情感教学，提升职业幸福指数 | 第61-62页 |
| ·进一步研究的建议 | 第62-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录一 | 第66-68页 |
| 附录二 | 第68-71页 |
| 附录三 | 第71-76页 |
| 附录四 | 第76-82页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
