合理构建中学化学高效课堂方法研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9页 |
| ·国内外发展情况 | 第9-10页 |
| ·研究内容与解决问题 | 第10-11页 |
| 第2章 教学效率理论及其发展 | 第11-15页 |
| ·教学效率的涵义 | 第11页 |
| ·时间观上的教学效率 | 第11-12页 |
| ·学生观上的教学效率 | 第12-13页 |
| ·教师观上的教学效率 | 第13-14页 |
| ·多媒体演示对提高教学效率的影响 | 第14-15页 |
| 第3章 高效课堂的实施 | 第15-28页 |
| ·高效课堂的特征 | 第15-25页 |
| ·建立高效课堂的意义 | 第25页 |
| ·高效课堂的一般模式 | 第25-28页 |
| ·一般模式下的呈现之杜郎口 | 第26-28页 |
| 第4章 高效课堂基本原理 | 第28-38页 |
| ·高效课堂 | 第28-34页 |
| ·高效课堂的宗旨 | 第28-29页 |
| ·高效课堂的中心 | 第29页 |
| ·高效课堂的策略 | 第29页 |
| ·高效课堂的终极目标 | 第29-30页 |
| ·高效课堂的基本元素 | 第30页 |
| ·高效课堂的基本模式 | 第30页 |
| ·高效课堂的评价 | 第30-31页 |
| ·高效课堂的课堂要求 | 第31-32页 |
| ·高效课堂的"命门" | 第32-33页 |
| ·高效课堂符合新课改理念 | 第33-34页 |
| ·高效课堂的核心词 | 第34-38页 |
| ·教育 | 第34页 |
| ·教师 | 第34-36页 |
| ·学生 | 第36页 |
| ·小组学习 | 第36-38页 |
| 第5章 高效课堂教学环节 | 第38-66页 |
| ·高效的建立 | 第38-45页 |
| ·高效的对话 | 第39页 |
| ·高效的合作与交流 | 第39-41页 |
| ·高效的讨论 | 第41-42页 |
| ·高效学习策略 | 第42-43页 |
| ·高效的提问 | 第43-44页 |
| ·高效的习题课 | 第44-45页 |
| ·高效的情境教学 | 第45-47页 |
| ·情境的设计原则 | 第46-47页 |
| ·高效课堂教学机智 | 第47-49页 |
| ·高效的三维目标建构 | 第49-51页 |
| ·高效课堂教学模型 | 第51-55页 |
| ·高效的自学 | 第55-56页 |
| ·高效的启发式 | 第56-57页 |
| ·高效的学情分析与教学 | 第57-58页 |
| ·高效的习惯养成 | 第58-60页 |
| ·高效的作业设计 | 第60-62页 |
| ·高效的个别辅导 | 第62-63页 |
| ·高效的反思 | 第63-64页 |
| ·高效探究教学 | 第64-65页 |
| ·高效板书 | 第65-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67页 |
