| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| ·RATIONALE OF THE STUDY | 第10-11页 |
| ·RESEARCH PURPOSE AND QUESTIONS | 第11-12页 |
| ·SIGNIFICANCE OF THE STUDY | 第12-13页 |
| ·ORGANIZATION OF THE THESIS | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-33页 |
| ·THEORETICAL CONCERNS OF CONSTRUCT VALIDITY | 第14-18页 |
| ·Unitary concept of validity | 第14-16页 |
| ·The centrality of construct validity | 第16-18页 |
| ·DEFINITION OF THE SPEAKING ABILITY | 第18-25页 |
| ·Communicative competence theory | 第18-21页 |
| ·Oral Skills | 第21-23页 |
| ·Communicative approach to defining the speaking construct | 第23-25页 |
| ·BRIEF INTRODUCTION TO THE CET-SET | 第25-29页 |
| ·Background | 第25-26页 |
| ·Test format and content | 第26-28页 |
| ·Scoring procedure | 第28-29页 |
| ·DISCOURSE-BASED EMPIRICAL STUDIES ON THE CONSTRUCT VALIDITY OF SPEAKING TESTS | 第29-32页 |
| ·The nature of test discourse | 第29-30页 |
| ·Comparisons of test format | 第30页 |
| ·Interlocutor behavior | 第30页 |
| ·Candidate behavior | 第30-32页 |
| ·SUMMARY | 第32-33页 |
| Chapter Three RESEARCH DESIGN | 第33-38页 |
| ·PARTICIPANTS | 第33-34页 |
| ·CODE SCHEME | 第34-35页 |
| ·DATA COLLECTION | 第35-36页 |
| ·DATA ANALYSIS | 第36页 |
| ·SUMMARY | 第36-38页 |
| Chapter Four Findings and Discussions | 第38-64页 |
| ·OVERALL DISTRIBUTION OF ILFS | 第39-45页 |
| ·CHARACTERISTICS OF THE USE OF EACH TYPE OF ILFS ACROSS TEST-TAKERS’PROFICIENCY LEVELS | 第45-62页 |
| ·(Dis)agreeing | 第46-50页 |
| ·Asking for opinions or information | 第50-51页 |
| ·Challenging | 第51-53页 |
| ·Supporting | 第53-55页 |
| ·Modifying | 第55-57页 |
| ·Persuading | 第57-58页 |
| ·Developing | 第58-59页 |
| ·Negotiating meaning | 第59-62页 |
| ·SUMMARY | 第62-64页 |
| Chapter Five Conclusions | 第64-70页 |
| ·SUMMARY OF THE MAJOR FINDINGS | 第64-65页 |
| ·IMPLICATIONS OF THE STUDY | 第65-68页 |
| ·Implications for the CET-SET developers | 第65-66页 |
| ·Implications for college English teachers | 第66-67页 |
| ·Implications for college English learners | 第67-68页 |
| ·LIMITATIONS OF THE STUDY | 第68页 |
| ·RECOMMENDATIONS FOR FURTHER RESEARCH | 第68-70页 |
| Acknowledgements | 第70-71页 |
| References | 第71-74页 |
| Appendices | 第74-82页 |
| Appendix A The two CET spoken english tests used in the study | 第74-78页 |
| Appendix B excerpts from the transcripts | 第78-79页 |
| Appendix C Results of the analysis of 20 group discussions | 第79-80页 |
| Appendix D publications | 第80-82页 |
