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中学语文教育中的美育实践研究

中文提要第1-4页
Abstract第4-7页
引言第7-9页
第一章 中学语文美育的现状第9-20页
 第一节 中学语文教育中美育的缺陷第9-12页
  (一) 语文教学中的美育缺失第9页
  (二) 语文试卷中的美育缺失第9-12页
 第二节 中学语文美育现状原因探究第12-20页
  (一) 应试教育对美育造成冲击第13-14页
  (二) 教育工作者缺少教育理想第14-15页
  (三) 缺乏完善的教育评价机制第15-18页
  (四) 语文美育自身理论不完善第18-20页
第二章 中学语文教育中美育实践的构成第20-34页
 第一节 中学语文教育中的美育实践的理论基础第20-23页
  (一) 美育在中学语文教育中的地位第20-21页
  (二) 学校美育的实施离不开语文教育第21-22页
  (三) 语文教育实践也不能离开美育第22-23页
 第二节 中学语文教育中美育实践的构成第23-34页
  (一) 对教师美学素养的培养第23-26页
  (二) 对学生美育能力的提高第26-30页
  (三) 对语文教材的充分利用第30-32页
  (四) 对教育资源的有效开发第32-34页
第三章 中学语文美育实践的实施原则第34-43页
 第一节 协调性原则第34-36页
  (一) 培养审美能力和发展智力的一致性第34-35页
  (二) 培养审美能力同发展德育的一致性第35-36页
 第二节 诱导性原则第36-38页
  (一) 诱发学生的审美兴趣第36-37页
  (二) 把握学生的审美个性与共性第37页
  (三) 遵循和把握语文学科的特点第37-38页
 第三节 渐进性原则第38-43页
  (一) 调动学生感知美第38-39页
  (二) 引导学生鉴赏美第39-40页
  (三) 启发学生创造美第40-43页
结语第43-45页
参考文献第45-47页
攻读硕士学位期间公开发表的论文第47-48页
后记第48页

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