| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-17页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-11页 |
| ·研究价值与意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·拟解决的主要问题和可能取得的创新之处 | 第12-13页 |
| ·概念的界定和说明 | 第13-17页 |
| 第2章 高职教育人才培养模式的发展趋势与典型模式 | 第17-28页 |
| ·国内外高职教育发展趋势 | 第17-18页 |
| ·我国高职教育的概况 | 第18-23页 |
| ·台、港、澳高职教育概况 | 第18-20页 |
| ·国内经济发达的沿海地区高职教育概况 | 第20-23页 |
| ·国内外高职教育人才培养典型模式 | 第23-28页 |
| ·国外高职教育人才培养模式 | 第23-26页 |
| ·我国高职教育人才培养模式 | 第26-28页 |
| 第3章 我国高职教育人才培养模式存在的主要问题及原因——以江西省新余市高职教育为例 | 第28-40页 |
| ·新余市高职教育概况 | 第28-30页 |
| ·新余市高职教育人才培养模式存在的问题 | 第30-35页 |
| ·新余市高职教育人才培养模式存在问题的原因探究 | 第35-40页 |
| 第4章 构建新型的高等职业教育人才培养模式 | 第40-59页 |
| ·构建新型的新余市高等职业教育人才培养模式 | 第40-52页 |
| ·传统人才培养模式与现代人才培养模式比较 | 第40-41页 |
| ·确立与社会需求相适应的高职人才培养目标 | 第41-42页 |
| ·新型的新余市高职教育人才培养模式的构架 | 第42-52页 |
| ·新型新余市高等职业教育人才培养模式运行的保障机制 | 第52-59页 |
| ·动力机制 | 第53-55页 |
| ·激励机制 | 第55-57页 |
| ·社会协调机制 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |