| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| ·论文选题的研究意义 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-8页 |
| ·本文的创新点 | 第8-9页 |
| ·研究方案 | 第9-11页 |
| ·研究目标 | 第9页 |
| ·拟采取的研究方法 | 第9-10页 |
| ·可行性分析 | 第10-11页 |
| 第2章 紫阳民歌概况简解 | 第11-17页 |
| ·紫阳地区地理物候特征简介 | 第11-12页 |
| ·影响紫阳民歌发展的几个因素 | 第12-14页 |
| ·紫阳民歌的风格特征 | 第14-17页 |
| 第3章 紫阳民歌进课堂实况分析与研究 | 第17-35页 |
| ·紫阳民歌进课堂实况简介 | 第17-30页 |
| ·安康汉滨中学音乐教育背景及紫阳民歌进课堂现状简析 | 第17-22页 |
| ·紫阳小学音乐教育背景及紫阳民歌进课堂课例分析 | 第22-30页 |
| ·紫阳民歌进课堂现状分析 | 第30-31页 |
| ·教学理念 | 第30页 |
| ·教学目标 | 第30-31页 |
| ·教学内容 | 第31页 |
| ·教学方式与手段 | 第31页 |
| ·教学效果的评价 | 第31页 |
| ·紫阳民歌进课堂现存问题及解决策略 | 第31-35页 |
| ·可供校本课程开展的时间不足 | 第32页 |
| ·课程资源的选择上面临的问题 | 第32-34页 |
| ·教师教学过程中存在的问题 | 第34-35页 |
| 第4章 考察紫阳民歌进课堂的价值意义 | 第35-41页 |
| ·校本课程开发的意义 | 第35-36页 |
| ·紫阳民歌的传承价值 | 第36-37页 |
| ·紫阳民歌当前面临的问题 | 第36页 |
| ·紫阳民歌进课堂的必要性 | 第36-37页 |
| ·紫阳民歌进课堂初见成效的原因 | 第37-39页 |
| ·课程资源丰富 | 第37-38页 |
| ·教师专业素养高 | 第38页 |
| ·当地政府及校领导全力支持 | 第38-39页 |
| ·从紫阳民歌进课堂实地考察研究中获得的启示 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 相关文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 科研成果 | 第47-49页 |
| 附录1:安康汉滨中学艺术节活动调查表 | 第49-51页 |
| 附录2:人人都说茶山好谱例 | 第51-52页 |
| 附录3:调研照片 | 第52-56页 |