语文教科书中的教师形象研究--以人教版义务教育实验语文教科书为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出及意义 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·核心概念界定 | 第12-13页 |
| ·语文教科书 | 第12页 |
| ·教师形象 | 第12-13页 |
| ·研究方法和基本框架 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·基本框架 | 第13-14页 |
| ·创新之处与不足 | 第14-15页 |
| ·创新之处 | 第14页 |
| ·不足 | 第14-15页 |
| 第2章 教师形象的理论考察 | 第15-20页 |
| ·教师形象的历史变迁 | 第15-16页 |
| ·教师形象的理论考察 | 第16-19页 |
| ·教师形象的概念 | 第16-17页 |
| ·教师形象的内容与结构 | 第17-18页 |
| ·教师形象的功能 | 第18-19页 |
| ·教师形象研究的困境 | 第19-20页 |
| 第3章 教科书中的教师形象 | 第20-37页 |
| ·教科书中教师形象的意义 | 第20-21页 |
| ·教科书中教师形象的分析框架和技术 | 第21-23页 |
| ·分析框架 | 第21-22页 |
| ·分析技术 | 第22-23页 |
| ·教科书中的教师形象 | 第23-37页 |
| ·文字中的教师形象 | 第24-35页 |
| ·插图中的教师形象 | 第35-37页 |
| 第4章 语文教科书中教师形象存在问题及重塑 | 第37-44页 |
| ·语文教科书中教师形象存在问题 | 第37-40页 |
| ·性别:男性主宰倾向明显 | 第37-38页 |
| ·素养:对教师缺乏全面的关注 | 第38-39页 |
| ·行为:过分偏重于教学 | 第39-40页 |
| ·语文教科书中教师形象重塑的路径 | 第40-44页 |
| ·丰富教师形象的理论研究 | 第40-41页 |
| ·完善语文教科书编审制度 | 第41-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第54页 |
