摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-10页 |
前言 | 第10-18页 |
一、问题的提出、研究目的与价值 | 第10-11页 |
二、文献综述 | 第11-14页 |
(一) 国内研究 | 第11页 |
(二) 国外研究: 侧重美国 | 第11-14页 |
三、研究设计 | 第14-15页 |
(一) 研究主要目标、思路与内容 | 第14-15页 |
(二) 研究方法 | 第15页 |
四、基本概念界定 | 第15-18页 |
第一章 美国职业指导文化取向革新兴起的背景 | 第18-30页 |
第一节 少数民族: 职场的希望与失望 | 第18-21页 |
一、当代美国人口重大变化的意义: 职场未来更属于少数民族 | 第18-19页 |
二、职场的失望: 非主流群体就业的处境不利问题 | 第19-21页 |
第二节 职业指导专业发达中的危机: 对非主流群体的失败 | 第21-26页 |
一、美国职业指导专业的发达 | 第21-24页 |
二、“发达”中的“不发达”: 非主流群体接受职业指导的处境不利 | 第24-25页 |
三、非主流群体接受指导服务处境不利之原因: 传统指导模式文化局限 | 第25-26页 |
第三节 职业指导革新的理论基础: 为何要文化取向 | 第26-30页 |
一、时代新理念: 多元文化主义思潮 | 第27页 |
二、根基科学的新发展: 心理学文化革命 | 第27-28页 |
三、咨询服务专业革新的总体趋势: 多元文化咨询 | 第28-30页 |
第二章 学理分析: 族群文化对职业和职业指导的影响 | 第30-43页 |
第一节 文化与基本职业心理 | 第30-33页 |
一、文化与职业理想和职业获得 | 第30-31页 |
二、文化与职业兴趣 | 第31页 |
三、文化与职业压力 | 第31-32页 |
四、文化与职业效能感 | 第32-33页 |
第二节 文化要素与职业选择 | 第33-40页 |
一、职业选择的文化制约性: 文化各要素影响举例 | 第33-38页 |
(一) 世界观与职业选择 | 第33-34页 |
(二) 族群认同发展 | 第34-36页 |
(三) 性别 | 第36-37页 |
(四) 家庭 | 第37-38页 |
二、进一步分析: 文化因素还是个体因素 | 第38-40页 |
(一) 社会认知职业理论 | 第38页 |
(二) 种族/性别生态模式 | 第38-39页 |
(三) 系统理论框架 | 第39-40页 |
第三节 文化与职业指导过程 | 第40-43页 |
一、概述 | 第40页 |
二、技术视角的分析 | 第40-41页 |
三、当事人视角的分析: 对职业指导的需求 | 第41-42页 |
四、指导者视角的分析 | 第42-43页 |
第三章 实践应用: 文化取向职业指导的操作 | 第43-59页 |
第一节 文化取向职业指导主要革新模式 | 第43-46页 |
一、文化取向的职业干预模式: 重视教育结果 | 第43-44页 |
二、整合—序列概念框架模式: 深度分析文化影响 | 第44页 |
三、建构主义模式: 发挥个体主体性 | 第44-45页 |
四、文化适应的指导模式: 重视文化的系统影响 | 第45-46页 |
第二节 基本过程: 文化取向在各指导环节的体现 | 第46-54页 |
一、指导前的准备 | 第46-48页 |
二、操作环节 | 第48-51页 |
三、案例分析 | 第51-54页 |
第三节 重难点: 文化的分析 | 第54-58页 |
第四节 实践革新的重要前提: 文化适宜指导者的专业发展 | 第58-59页 |
第四章 反思与建议 | 第59-68页 |
第一节 对职业指导文化视角革新反思 | 第59-63页 |
一、基本理念 | 第59-60页 |
二、进步意义 | 第60-61页 |
三、研究薄弱处与展望 | 第61-63页 |
第二节 对借鉴职业指导文化视角革新模式的初步建议 | 第63-66页 |
一、总论: 借鉴职业指导文化视角模式与建设和谐社会 | 第63页 |
二、借鉴职业指导文化视角模式与少数民族职业指导发展 | 第63-64页 |
三、关于基于中华文化传统的我国职业指导发展 | 第64-66页 |
第三节 全文基本结论 | 第66-68页 |
一、关于该革新的背景 | 第66页 |
二、关于该革新的科学性 | 第66页 |
三、关于该革新的实践操作 | 第66-67页 |
四、关于该革新的批判性借鉴 | 第67-68页 |
参考文献 | 第68-72页 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第72-74页 |